北师大版八年级上册数学 72 第1课时 定义与命题 教学课件.pptVIP

7.2 定义与命题 第七章 平行线的证明 导入新课 讲授新课 当堂练习 课堂小结 第 1 课时 定义与命题 八年级数学上（ BS ） 教学课件 学习目标 1. 理解定义、命题的概念，能区分命题的条件和结论， 并把命题写成“如果……那么……”的形式．（重点） 2. 了解真命题和假命题的概念，能判断一个命题的真 假性，并会对假命题举反例．（难点） 导入新课 观察与思考 小华与小刚正在津津有味地阅读《我们爱科学》 . 这个黑客终于 被逮住了 . 是的 , 现在的因特网 广泛运用于我们的生 活中 , 给我们带来了 方便 , 但……. 这个黑客是个 小偷吧？ 可能是个喜欢 穿黑衣服的贼 . 坐在旁边的两个人一边听着他们的谈话，一边也 在悄悄地议论着 . 小明的 百米成绩有进步， 已达到 9 秒 9. 好！ 继续努力 , 争取 超过 10 秒 . 不要再抢啦！ 每个人发一个球！ 有一位田径教练向领导汇报训练成绩； 相传 , 阎锡山在观看士兵篮球赛 , 双方争抢非常激烈 . 于是命令 : 讲授新课 定义 一 交流必须对某些名称和术语有共同的语言认 识才能进行 . 根据上面的情境，你能得出什么结论？ 要对名称和术语的含义加以描述，作出明确 规定 . 也就是给出它们的 定义 . 请你举出你所熟知的一些定义例子 例如 : 1.“具有中华人民共和国国籍的人 , 叫做 中华人 民共和国公民 ” 是“ 中华人民共和国公民 ”的 定义 ; 2.“两点之间线段的长度 , 叫做这两点之间的距 离” 是“两点之间的距离”的 定义 ; 3.“在一个方程中 , 只含有一个未知数 , 并且未知 数的指数是 1, 这样的方程叫做 一元一次方程 ” 是“一元一次方程”的 定义 . 你还能举出曾学过的“定义”吗 ? 1. 无限不循环小数称为 无理数； 2. 两条边相等的三角形叫做 等腰三角形； 3. 能够完全重合的两个三角形叫做 全等三角形； 4. 一般的，如果在某个变化过程中有两个变量 x 和 y ，并且对于变量 x 的每一个值，变量 y 有唯一确定 的值与它对应，那么我们称 y 是 x 的 函数 . 想一想 命题 二 下面的语句中，哪些语句对事情作出了判断，哪些 没有？与同伴进行交流 . 1. 任何一个三角形一定有一个角是直角； 2. 对顶角相等； 3. 无论 n 为怎样的自然数，式子 n 2 -n+11 的值都是质数； 4. 如果两天直线都和第三条直线平行，那么这两条直线 也互相平行； 5. 你喜欢数学吗？ 6. 做线段 AB=CD. 2. 如果一个句子没有对某一件事情作出任何判断 , 那么 它就不是命题 . 如：画线段 AB = CD . 1. 只要对一件事情作出了 判断 , 不管正确与否 , 都是 命题 . 如：相等的角是对顶角 . 注意： 像这样判断一件事情的语句，叫作 命题（ statement ） . 命题的概念 概念学习 典例精析 例 1 ： 下列句子都是命题吗？ (1) 熊猫没有翅膀 . 如果一个动物是熊猫，那么它就没有翅膀 . (2) 对顶角相等 . 如果两个角是对顶角，那么它们就相等 . (3) 平行于同一条直线的两条直线平行 . 如果两条直线都和第三条直线平行，那么这两条 直线也互相平行 . 都是命题 命题一般都可以写成 “如果……那么……” 的形式 . 反之 , 如果一个句子没有对某一件事情 作出任何判断 , 那么它就不是命题 . 例如 , 下列句子都不是命题 : (1) 你喜欢数学吗 ? (2) 作线段 AB=CD. ⑶清新的空气 . ⑷不许讲话！ 1. 如果两个三角形的三条边对应相等，那么这 两个三角形全等； 2. 两条直线被第三条直线所截，如果内错角相 等，那么这两条直线平行； 3. 如果一个三角形是等腰三角形，那么这个三 角形的两个底角相等； 这些命题有什么共同的结构特征？ 观察下列命题： 命题 一般都可以写成 “如果……那么……” 的形式 . 1. “ 如果 ” 后接的部分是 题设 , 2. “ 那么 ” 后接的部分是 结论 . 如命题：熊猫没有翅膀 . 改写为： 如果 这个动物是熊猫， 那么 它就没有翅膀 . 注意： 添加“如果”“那么