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读书习惯成就孩子一生 书籍是人类进步的阶梯，读书可使人长知识、增见闻、丰富阅历、陶冶性情，而且有助于高尚品质和完美人格的形成，“腹有诗书气自华” 便是对读书有益的真实写照和客观评价。基于上述认识，我们学校 自 2004 年 4 月 23 日――世界读书日开始便举行了 “书香校园”的启动仪式，将打造“书香校园”与传承中华文明经典作为学校建设的重点，将“滋养读书的心情”作为努力方向和初始目标，要求全校师生首先能静心读书，然后以年级组为单位营造读书氛围，逐步开展“书香校园”的系列活动。 在教师先行阅读，亲身尝试实践，感悟体味的基础上，我们又有计划、有步骤地逐步铺开了全校学生广泛参与的整体性读书活动。我们要求学生结合学校出台的“九项文化工程” （读、背、写、练、观、赏、听、会、知）建设，在校六年做到读 100 本中文名著（包括人物传记、 经典美文等）。通过课本同步读、 同年级同读、寒暑假亲子共读等形式，分层加量，培育底蕴。同时，要求学生在小学六年中背诵古文经典 6 部，古诗、现代诗至少 100 首，背诵内容由年级组统 一商定。其中《经典与养正》 为诵读重点。此书以“三字经”为主，涉及到“十二属相” 、“二十四节气”的内容。其目的是让学生在天天的诵读中达到诵之于口， 得之于心，出之于笔，从而引发学生读经典书籍，品 做人真谛，养浩然之气，正道德人格，并引发学生爱 读书的渴望与心情。 为促进阅