七年级上第二单元作文：叙事明理.docx

叙事明理 ——“我从 ________ 中学到了语文”作文训练 修務语夂足禽務一切的根床。（呂叔湘丿 要由我的罚宪或，我建衩只考语夂和敎禽，而虫要屯考语夂。需夂眾及怡，赦禽 考得丢商也耒要。（畝步韦丿 语夂的外琏鸟或活的外琏相尊。（华特丿 【训练重点】叙事明理 示例： 南山砍柴 皓月当空，清风习习，中秋的夜色分外妖娩，把庭院装点得非常迷人。我坐在院子中 的凳子上，静 静地听爷爷讲他过去上南山砍柴的故事。 那时候，爷爷才 17 岁，家中有 5 口人，就他一个劳动力。爷爷经常要上南山砍柴，一 是因为家里 需要柴烧，二是可以卖柴换钱贴补家用。砍柴一般都是在冬天，因为家里穷， 爷爷只能穿着单薄的衣裳 和草鞋，有时甚至赤着脚，赶上二十多里路到南山。每次都要在  早上  3  点钟出门，最快也要下午  3  点才 能返回家。带去的粮食不是萝卜就是干菜炒饭。 砍柴不仅辛苦，有时还会遇到危险，遇到刮风的日子就有可能掉进山沟里，爷爷就曾  有过这样的经 历。 那天，爷爷带着钩刀，拿着扁担，穿着草鞋上山砍柴。准备下山的时候，突然刮起了 大风，爷爷不幸摔进了山沟。和他一起砍柴的人见状，急忙放下柴，找来树藤，接在一起 , 做成长绳，才把爷爷救了上来。 往事悠悠，我们这些成天泡在蜜罐中的人已经很难体会老一辈人的艰辛了。 好生活来之不易，我们必须好好珍惜，认真把＞握好每一天。  但有一点 我们必须牢记： 【点评】小作者从描写中秋夜色起笔，引出听爷爷讲故事。中间三段记叙爷爷南山砍段写从爷爷的故事中明白的一个道理。这篇文章采用的就是叙事明理的写法。  柴。最后一 训练： 记叙你亲身经历的一件事，要求写清楚时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。 DDDDDDDDDDDDDDDD DDDD 3S III IIII 71 IIII 请写出你从上面这件事情中明白的一个道理。 为了使上面记叙的事情更好地说明你从中明白的道理，请你详细描写一两处生动细节 , 添加到上面 的记叙中。 【作文 目】 我从—中学到了 文 横 上可以是“ 刊” “影 ”“游 ”“聊天”等 。要求 叙具体生 ，写出你的收 。 【写作指 】 1. 将 目 充完整，如“ 刊上”、“游 屮”、“ 里”、“活 屮”??述可以是英 他， 充内容口己确定。 文无 不在， 无 不 ， 你一定在除 文 Z 外的日常生活屮， 不少学 文的 。 写 的文章，可以放开手脚， 口己熟悉的、感 趣的内容去写。但 什么内容， 需要一定的 技巧。一般 来，捉示中的都是我 熟悉的，如“ 刊上”、“游 屮”、“ 里”更容易被 定。 而更高明一些，生活面 一些，有 新意 的学生， 会从一般人不易注意到的，如“市 里”、“ 丿占招牌上”、“网吧里”、“山林屮”等角度入 手， 在内容的 上便先 一筹。 道作文 关 字眼是“学到了”， 要写清楚在非 文 中学到了 文知 ， 培养 了 文能力。 要本着生活 有 文的思想， 防写成如何运用 文知 ，也不能写成通 某 、某件事懂得学好 文的重要性，更不能将“学到 文”与学到某些做人的道理 混 一 。 【参考例文】 我从一 花中学到了 文 文，究竟是什么呢？ 是一个很 的 ，但却有无数种答案。有人 得 文 是教科 上的 文，有人 得 文是 有韵味的 ，有人 得 文是多姿多彩的 ??曾几何 我也和他 一 ，但后来我改 了想法。 那一天， 下完一 小雨，我打算到外面走走，呼吸下新 的空气。路 小径的花园， 看到里面 的花 ，我不禁停下了脚步。那些花儿一簇 挨着一簇， 放得如此美 ， 她 宛如下凡的仙女， 普通的花园增添一片美景。 因 下完一 雨的 故， 花 身 上有 多 小的雨珠， 有些 滑落， 最后消失掉；有些 沾在花 上， 花 得更加 嫩、 。 我突然想到了杜甫的一句 一一“ 看 湿 ，花重 官城”。 句 描写了 人在天 亮后，看 着雨露的花 激 欣喜的心情。而我此刻的心情不就像 人一 ？。 杜甫的那一句 ，我曾多次深情地朗 ，却从未像 次深切地体会 。想起以前， 我 是 在 令人窒息的教室里，用狭窄的眼光打量事物，用枯燥的笔触描 景色，所以 是无法体会到作者的思想 感情，无法感受到 文的魅力。 而如今，我懂得了。其 文就是来源于生活，想要体 文的魅力， 仔 察 生活的每一 个角落。望着 美 的花海， 我 得，它不 是花的世界， 也是 文的世界。 而 个世界与 的意境，又 能是 地从 本中就能 会得到的呢？ 我从聊天中学到了 文 文，是我 学 的一个科目。可是，生活中也有 文，不 如此，而且我 身 到  都有呢！ 比如 在游 中，在聊