三大构成 1.2色彩的心理及情感 色彩抽象联想的表情特征.ppt

三大构成 主讲老师：钟朝玲 色彩构成项目二：色彩联想 建筑室内设计专业教学资源库 色彩联想在人们日常生活和消费行为中表现得十分普遍。我们面以商品时，首先由商品的外观和色彩产生对商品本质的联想，判断商品是否符合自己的需要，之后才会产生消费的行为。所以，色彩构成设计要在第一时间抓住消费者的组合，引发消费者的联想，进而道理消费行为。 建筑室内设计专业教学资源库 色彩构成项目二：色彩心理与情感 色彩的联想 建筑室内设计专业教学资源库 色彩联想：由一种颜色联想到相关联事物的色彩，色彩的联想带有情绪性的表现。受到观者年龄、性别、性格、文化、教养、职业、民族、宗教、生活环境、时代背景、生活经历等各方面因素的影响。 （1）具象联想：人们看到某种色彩后，会联想到自然界、生活中某些相关的事物。 （2）抽象联想：人们看到某种色彩后，会联想到理智、高贵等，某些抽象概念。 建筑室内设计专业教学资源库 色彩构成项目二：色彩心理与情感 色彩的联想 建筑室内设计专业教学资源库 色彩构成项目二：色彩心理与情感 色彩的抽象联想——兴奋与沉静 大体可以理解为积极色与消极色的比较，它们的比较与色相关系密切，同时，受一定明度和纯度的影响。暖色系的色彩组合具有兴奋感，冷色系的色彩组合具有沉静感，沉静感色组的明度应略低于兴奋色组。 建筑室内设计专业教学资源库 建筑室内设计专业教学资源库 色彩构成项目二：色彩心理与情感 色彩的抽象联想——华丽与朴素 华丽与朴素的色彩变化规律与色彩的色相关系不大，主要源于色彩明度和纯度的变化。明度高、纯度也高的色彩华丽，明度低、纯度也低的色彩朴实。 建筑室内设计专业教学资源库 色彩构成项目二：色彩心理与情感 色彩的抽象联想——活泼与庄重 色彩活泼与庄重的变化与色相的关系不大，而主要表现为色相的明度和纯度变化。暖色、高纯度色、强对比色让人感觉跳跃、活泼有朝气，反之冷色、低纯度色、低明度色让人感觉庄重、严肃。 建筑室内设计专业教学资源库 色彩轻与重的感受与色相无关，无论红、橙、蓝、绿什么样的色相都可以轻或者重。轻与重主要来源于色彩的明度变化。高明度的浅色系给人的感觉轻，容易有轻盈、飘逸的柔美感；低明度的深色系给人的感觉重，任何色彩都可以通过提高明度而变轻色，反之则变为重色。 建筑室内设计专业教学资源库 色彩构成项目二：色彩心理与情感 色彩的抽象联想——轻与重 建筑室内设计专业教学资源库 色彩构成项目二：色彩心理与情感 色彩的抽象联想——软与硬 色彩软与硬的变化与色相的关系不大，而主要表现为色相的明度和纯度变化。明度高而纯度低的色彩给人以软的感觉，明度低而纯度高的色彩给人以硬的感觉。另外，在无彩色的黑、白、灰色中，黑、白给人的感觉硬，灰色给人的感觉相对来说软些。 建筑室内设计专业教学资源库 色彩构成项目二：色彩心理与情感 纯度较低明底较高的色彩，能反映人喜悦的情绪；纯度高的暖色调，能反映人愤怒的情绪；纯度低的冷色能反映人悲哀的情绪；明度高纯度高的对比色能反映人快乐的情绪。 色彩的通感联想——喜、怒、哀、乐 建筑室内设计专业教学资源库 色彩构成项目二：色彩心理与情感 色彩的通感联想——宁静、热闹、苦闷、愉快 纯度较低明底较高的色彩，能反映人们宁静的状态；纯度高的暖色调，能反映们热闹的状态；纯度低明度也低的冷色能反映人们苦闷的状态；明度高纯度高的对比色能反映人们愉快的状态。 建筑室内设计专业教学资源库 一切知觉都是象征性的。对于艺术创作者而言，把握形象的特征，从通感的角度来感知艺术的真实，依照色彩所传达出来的普遍性质，敏感地创造艺术形象，能够全面表达艺术理念和主题。对于艺术接受者而言，通感能力越强，也就越能领会创作者的创作思路，达到艺术心灵上的沟通，以提升自己的审美能力。 建筑室内设计专业教学资源库 色彩构成项目二：色彩心理与情感 色彩的通感联想——春、夏、秋、冬