苏科版八年级物理下册第八章第四节力的作用是相互的 课程教学设计.pdfVIP

8.4 《力的作用是相互的》教学设计 一.教学目标 知识与技能 1.进一步理解力是物体对物体的作用。 2.认识相互作用力，理解力的作用是相互的。 3. 认识作用力与反作用力的作用特点，领会科学方法的运用。 过程与方法 1. 通过实验情境的活动体验及设计实验进行探究，认识力的作用的 相互性。 2. 学会分析生活中的涉及相互作用力的事例，提高应用相关知识解 决实际问题的能力. 情感、态度、价值观 过实验情境的活动体验及设计，经历积极的情感态度体验，激发 学生运用物理知识分析、解决实际问题的热情，并在学习过程中体会 合作与竞争。 二.教法和学法 采用讨论、交流、合作的形式,在教师指导下认识概念,并应用相 关结论解决实际问题,让思维得到提升和拓展。 三.教学重点和难点 1.重点：理解“力的作用是相互的”。 2.难点：相互作用力的特点及应用。 课程标准提出了科学探究的一般过程和步骤,而八年级的学生物 理探究能力需要不断培养,所以让学生经历探究的过程获得对知识的 理解是课堂想要达到的目标。相互作用力的特点与平衡力的特点比较 容易混淆,初中学生的抽象思维能力较薄弱，因此,对相互作用力的特 点的理解确定为本课的难点。 四、教学过程 （一）导入新课。利用本班刘睿鑫同