人教八年级历史与社会上册第四单元绵延不绝的中华文明（二）复习.ppt

* * 绵延不绝的中华文明（二）：“多元一体”格局与文明高度发展复习 第一课 三国两晋南北朝：政权分立与民族汇聚 第二课 隋唐：开放革新的时代 第三课 宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展 三国鼎立图 220年，曹丕废汉献帝，在洛阳称帝建魏；此后两年刘备、孙权先 后称帝，魏、蜀、吴三足鼎立之势形成。（奠定鼎立之势的是？） 魏 吴 蜀 五、东汉： 25—220 建立： 统治： 25年； 刘秀—光武帝 都：洛阳 光武中兴 六、三国 两晋 南北朝 （220—589） 1、政权： 2、经济： 3、民族： 4、文化： 分立 赤壁之战—208年；孙刘联军—曹操 曹败，奠定了三国鼎立的基础 三国鼎立 魏国：220 曹丕 洛阳 蜀国：221 刘备 成都 吴国：222 孙权 建业（南京） 江南得到发展，为经济重心开始南移奠定基础 融合 少数民族内迁，北方人民南迁 北魏（鲜卑） 孝文帝改革 迁都洛阳 汉化政策 说汉话、穿汉服 改汉姓、与汉族联姻 用汉官制、律令 学汉族礼法 意义：适应社会经济的发展，鲜卑族人积极学习和吸取中原汉族地区的文化，加快北方民族的融合 书圣—王羲之—《七月都下帖》 画家—顾恺之—《女史箴图》 七、隋朝 581—618 1、建立： 2、制度： 3、工程： 581年，杨坚，定都： 长安 三省六部制、科举制 大运河 洛阳 涿郡 海河 黄河 淮河 长江 钱塘江 余杭 永 济 渠 渠 济 通 沟 邗 江 南 河 （北京） （杭州） 大运河的作用： 1、沟通了南北交通 2、促进南北经济、文化的交流与发展 3、促进沿岸城镇发展与繁荣 丝绸之路和大运河在传播文明方面的不同： 1、方向不同：丝绸之路是东西方向 大运河是南北方向 2、形式不同：丝绸之路是陆路交通 大运河是南水陆交通 3、范围不同：丝绸之路是国际贸易 大运河是国内贸易 4,、商品不同：丝绸之路传播的商品主要是丝绸 大运河主要是粮食 八、唐朝 618—907 1、建立： 2、政 治： 3、经济： 4、外交： 5、文化： 618 李渊—唐高祖 都城:长安 唐太宗— 贞观 之治 善于用人、虚心纳谏（魏征） 完善制度:三省六部制、科举制 轻徭薄赋、重视农业 民族关系融洽（天可汗） 武则天— 唐玄宗— 唐朝由盛转衰— 贞观遗风 开元盛世 安史之乱 繁荣： 表现： 原因： 农业：农具改进 曲辕犁 筒车 手工业： 丝织业 制瓷业： 唐三彩 商业： 长安—国际性的大都市，珠宝业---第三大行业 社会生活丰富多彩： 中西互通、胡汉交融，社会风气开放 1．国家统一，社会安定，政治清明 　新制度的确立促进社会的发展　　　　(“治世”的共同原因) ２．统治者轻徭薄赋，发展农业生产 ３．开明的民族和外交政策—对外交流频繁 玄奘西行天竺 鉴真东渡日本 为佛教的传播作出了贡献 文学：唐诗： 艺术： 诗仙---李白；诗圣---杜甫 书法：颜真卿《多宝塔碑》 绘画：阎立本《历代帝王图》 雕刻：石窟艺术 东京 上京 兴庆 辽 西夏 北 宋 辽、北宋、西夏形势 元朝统一全国 蒙古（元） 1271年，忽必烈建立元朝，后定都大都 元 辽、宋、夏金元时期（916—1368） 1、政权并立： 契丹族 党项族 汉族 女真族 元：蒙古族：成吉思汗统一蒙古； 忽必烈，1271年建立元朝，后统一全国。 2、民族关系（在相互征战与议和中碰撞、融合） 辽宋关系： 宋夏议和： 宋金关系： 《澶渊之盟》——一百多年的和平 岳飞抗金——郾城大捷 宋金议和——南北对峙局面形成 3、政治制度： 元朝 行省制度—中央：中书省；地方：行省，西藏正式归属中央管辖 （深圳在元朝时属于江西行省）（我国省级行政区的设立始于元朝） 完善的驿站制度 北宋 辽 西夏 南宋 金 西夏 4、社会经济： 经济重心南移： 开始： 发展： 完成： 魏晋南北朝 隋唐 南宋 农业： 秧马 占城稻 手工业： 瓷都 — 景德镇 商业： 繁荣 交子 商标 广告 5、社会生活：—丰富多彩 瓦子：——勾栏——看棚 杂剧和说书 传统节日： 春节、元宵节、中秋节等 6、文化 宋词 元曲 科技 —— 苏轼 ——关汉卿《窦娥冤》 火药： 印