4-5-2学前儿童心理健康教育的策略有哪些？.pdf

《学前儿童健康教育》第四章 第五节 第2课时 学前儿童心理健康教育的策略有哪些？ 本节课第一个学习要点： 如何体察学前儿童的内心感受？ 儿童在想什么？ 成人是否有意无意地伤害了孩子？ 本节课第二个学习要点： 对待儿童的心理问题，你有耐心吗？ 对待儿童的心理焦虑，要有极大的耐心 妈妈帮花浇水， 所以花儿才会长大。 于是我故意洗好 多次澡，而且每次都 洗的很久很久。我也 会在下雨的时候跑出 去淋雨。 没有用，我还是 和以前一样小。 ——摘自 《我好想长大》 本节课第三个学习要点： 学前儿童能够换位思考吗？ 我这么做， 别人会怎么想？ 别人心里是否难受？ 别人欢迎我这么做吗？ 中班心理健康活动 哭好不好 不同教学法比较 低层次：说教 中层次：有经验调查，但儿童为教学服务。 高层次：有经验调查，知情意重构。 * 谁哭过？为什么哭？哭好不好？ 相关幼儿绘本推荐 绘本名称