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语文评课用语优缺点及建议 【导语】所谓评课，顾名思义，即评价课堂教学。是在听课活动结束之后的教学 延伸。对其执教教师的课堂教学的得失， 成败进行评议的一种活动， 是加强教学常规管理，开展教育科研活，深化课堂教学改革，促进学生发展，推进教师专业水平提高的重要手段。以下是整理的相关资料，望对您有所帮助。 【篇一】 初读课文，整体感受 (教师范读课文，配以鲜艳的画面、动听的音乐。 ) 师：同学们听得都入迷了，你们自己来练习读一读。注意读准字音，特别是生字的音。 (学生自由地朗读，教师巡视，个别指导。 ) 师：刚才同学们读得很认真，下面请大家再读一遍，注意读连贯了。 (学生再次自由朗读 ) 师：谁愿意读给大家听一听 ?其他同学注意听他哪里读得好， 哪里需要改进。 (学生个别朗读，学生相互评议 ) 指导朗读，启发感悟 师：(出示 “蓝天白云 ”图)看，蓝蓝的天上飘着朵朵白云，多美啊 !谁来读第一行诗句 ? 生：蓝天是白云的家。 师：你见过什么样的白云 ? 生：我见过像棉花一样的白云。 师： (出示生字词 “白云 ”)那你来读读这个词语。 生：白云。 (声音轻柔 ) 师：这 “白云 ”真像棉花般轻柔。 师：你们还见过什么样的白云 ? 生：我见过像羊一样的白云。 师：那你来读读这个词语。 生：白云。 (温柔地读 ) 师：这 “羊 ”真温柔 ! 谁连起来读读这一行诗 ? 生：蓝天是白云的