小学音乐二年级下册第一课(范文).docVIP

小学音乐二年级下册第一课(范文) 第 PAGE \* Arabic 1 页第 PAGE \* Arabic 1 页 第 1 课《春意》第 1 课时教案 教学课题 春天来了 课型 综合课 教学目标 1.通过聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》，演唱《小树快长高》、《郊游》表达对大自然的热爱之情。 2.能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。 3.认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。 4.能在学会歌曲后，跟着老师准确地按音高唱唱名。 教学重点 指导学生富有表情的演唱歌曲《小树快长高》、《郊游》。 教学难点 用欢快、活泼的的歌声表达热烈欢快的节日气氛。 教学具准备 钢琴、多媒体 教 学 过 程 活动内容 活动方式 设计意图 一、创设情景、聆听歌曲 二、新歌教学 1、（多媒体展示）古诗《春晓》在清新的音乐伴奏下徐徐展开，老师引导学生齐声朗读。 2、教师导入：同学们都非常熟悉这首古诗，能告诉老师这首古诗描写的是什么季节吗？学生很自然地揭题--“春” 3、教师板书《春》，同时多媒体视频图象：“听，春雷响了，好多躲在洞穴里过冬的小动物也醒来了，纷纷跑出来跟我们打招呼呢，你希望哪些小动物最先出现在我们面前？”学生根据自己的喜好说几个动物的名字（老师根据学生所说相应点击画面） 4、你能模仿自己喜欢的小动物的动作或声音吗？（学生模仿青蛙、蛇、小燕子、兔子……） 5、看到这么美的春天，小动物会说什么呢？如果你是小动物，你会对春天说一句什么呢？（学生回答：A、好美呀B、春天的空气真新鲜C、我要去找小伙伴一起看看春天） 6、小动物睡了一个冬天，在春回大地、万物复苏的时候到处寻找春天，我们小朋友一起来帮助小动物找一找，好吗？ 1、播放歌曲《滴哩滴哩》（要求：听一听，歌曲里的春天在大自然的哪个角落里？听完后用歌词来告诉老师） 2、第二遍播放歌曲《滴哩滴哩》，你能用自己喜欢的动作来表现歌词内容吗？ 3、学生听歌曲，随着音乐节奏自由表演 4、设计提问：a、春天在哪里呀？（学生回答：春天在青翠的山林里、春天在湖水的倒影里、春天在小朋友的眼睛里） 主题引入环节是一节课的起始环节，这一教学环节设计的优劣将直接影响后续环节的效果。通过创设情境，能激发学生学习音乐的兴趣。 让学生在反复聆听歌曲的过程中、创编动作，不知不觉感受歌曲的情绪。 活动方式 设计意图 三、课堂小结： b、你眼睛里的春天是什么样的？（学生回答：桃花开了、柳树发芽了、小草绿了、燕子飞回来了……） 　　c、歌曲里小朋友眼睛里的春天又是什么样的呢？（这里有红花，这里有绿草，还有会唱歌的小黄鹂） d、你能把这几句歌词唱一唱吗？（老师带学生一边拍手一边演唱） 　　f、春天除了这些，还有好多美景，你能用：“这里有……这里有……还有那……”来描绘一下春天别的景色吗？（小组讨论、回答） 　　例如：这里有蓝天，这里有绿草、还有那哗啦啦的小河水…… 　　g、老师邀请小组成员上台演唱自己创遍的歌词，体验创遍过程中的快乐 　　5、教师导入：“春天多美呀，看到这么美的春天，同学们最想做什么呢？ 　　（唱歌、跳舞、郊游……） 　　6、分组活动 听《滴哩滴哩》音乐自由地舞蹈、歌唱。 看的出同学们都很热爱春天，热爱大自然迷人的景色，可这些都需要我们每个人的保护才会有的，我希望同学们都行动起来，去爱护、保护大自然，去争做“绿色小标兵”，让我们的校园，祖国，世界变的更美丽。 在创编动作的过程中感知并熟悉歌曲。 板书设计： 教学反思：