初中美术《1画家笔下的色彩》优质教案、教学设计.pdfVIP

《画家笔下的色彩》教学设计 《画家笔下的色彩》教学设计 一、课题： 一、课题：画家笔下的色彩 画家笔下的色彩 二、学习领域：造型表现 二、学习领域：造型表现 2  2  三、课时： 课时 三、课时： 课时 四、教材分析： 四、教材分析： “ · ” “ ” “ · ” “ ” 本课是属于 造型 表现 领域范畴，教材以 向日葵 照片导入， 本课是属于 造型 表现 领域范畴，教材以 向日葵 照片导入， 一方面从向日葵的生长特性，感悟生命的意义，使学生情感得到升 一方面从向日葵的生长特性，感悟生命的意义，使学生情感得到升 华，促使其积极向上的生活态度的形成。另一方面从自然形态感受色 华，促使其积极向上的生活态度的形成。另一方面从自然形态感受色 彩的基本特征过渡到绘画作品欣赏，呈现凡 高的一幅 《向日葵》作品，·· 彩的基本特征过渡到绘画作品欣赏，呈现凡 高的一幅 《向日葵》作品， 对其色彩进行重点分析，唤起学生对色彩的情感反应。教材紧扣色彩 对其色彩进行重点分析，唤起学生对色彩的情感反应。教材紧扣色彩 美来引导学生自主展开探索活动。了解色彩的基本知识，培养学生的美 美来引导学生自主展开探索活动。了解色彩的基本知识，培养学生的美 术基本知识，通过欣赏不同风格大师作品，并自主探究，用色彩 表 术基本知识，通过欣赏不同风格大师作品，并自主探究，用色彩 表 达自己的感受。 达自己的感受。 五、教学目标： 五、教学目标： 1 1、知识与技能 、知识与技能 ① ①通过本节内容，使学生感受色彩的魅力，了解色彩基本知 通过本节内容，使学生感受色彩的魅力，了解色彩基本知 识。 识。 ② ②学会用色彩来表达自己的感受。 学会用色彩来表达自己的感受。 2 2、过程与方法 、过程与方法 ① ①通过欣赏大量的图片感知色彩，感受画家笔下的线条与色 通过欣赏大量的图片感知色彩，感受画家笔下的线条与色 彩所传达的不同的感觉。 彩所传达的不同的感觉。 ② ②自主探索用色彩等绘画语言表现情感的方法。 自主探索用色彩等绘画语言表现情感的方法。 3 3、情感态度与价值观教学目标： 、情感态度与价值观教学目标： ① ①感受艺术家对艺术的真挚感情，养成积极观察、传达情感和 感受艺术家对艺术的真挚感情，养成积极观察、传达情感和 表现美好生活的良好习惯。 表现美好生活的良好习惯。 ② ②提高色彩的感知能力，培养善于想象、大胆表现的学习态度。 提高色彩的感知能力，培养善于想象、大胆表现的学习态度。 六、 教学重点： 六、 教学重点： 1 1、在对色彩的感知、识别中感受色彩的美，了解色彩的相关概念。 、在对色彩的感知、识别中感受色彩的美，了解色彩的相关概念。 2 2、提高学生在生活中发现、欣赏、运用色彩表达自己内心情感的