小学美术教案威武的盾牌教案资料.pdfVIP

学习资料 小学人美版第六册 威武的盾牌 07 美教 杨再忠 （一）、教材分析： 《威武的盾牌》是人美版小学美术实验教材第六册中的第六课， 属于 “设计 ·应用 ”领域。 盾牌是一种古老的战争武器， 它最初的功能是用来防御敌人的攻 击的。教材向我们传递的信息是从美术角度来阐述的， 告诉我们盾牌 除了具有防御功能以外， 还可以通过盾牌上的动物头图案设计使盾牌 增强威武感，给敌人造成心理上的恐惧感，从而削弱敌人的战斗力。 我们很明显地感受到编者的意图： “引导学生参与文化的传承与 交流 ”（美术课程标准）。本课主要是学习运用夸张、变形的手段来 表现动物头图案的威武感， 最重要的是通过盾牌这一渠道， 使学生感 受古代人民的勇敢和智慧， 让学生了解美术表现的多样性以及它的独 特作用，去激发学生积极参与文化传承。 （二）、教学目标： 1、 显性内容与目标 应知： 盾牌是防御性武器，设计盾牌应从外形、色彩、等方面进行。 应会： 学习盾牌的制作方法和装饰手法，结合现有的资料和材料，并尝试用 兽头图案设计一个盾牌，表现出盾牌的威武感。 2、 隐性内容与目标 各种学习资料，仅供学习与交流 学习资料 学习用简单的材料美化生活， 培养学生动手操作能力、 创新精神 及与他人的合作意识同时培养学生对民族传统艺术的认识和运用能 力。 （三）、教学重点与难点： 重点：学习兽头盾牌的装饰特点， 根据现有的材料， 并用兽头图案设计一个 盾牌。 难点： 表现出兽头盾牌的威武感。 （四）、教学用具： 教师：课件（内有古代战斗场面片段图片、兽头图案多张、古代盾牌与描绘 战斗氛围的音乐等）盾牌等。 学生： 硬纸板、彩色纸、彩色笔或油画棒、剪子、胶水或双面胶等。 （五）、教学过程： 一、检查学生用具，稳定学生情绪。 二、激趣导入： 1、师： 老师给大家带来一个故事———矛与盾的故事 【矛盾释义】 语出《 韩非子 . 难一》。 原文：楚人有卖盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷 也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以 子之矛攻子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不 陷之矛不可同世而立。 各种学习资料，仅供学习与交流 学习资料 白话翻译： 有个卖盾和矛的楚国人，夸他的盾说： “我的盾 坚固无比任何锋利的东西都穿不透它。 ”又夸耀自己的矛说： “我 的矛锋利极了什么坚固的东西都能刺穿。”有人问他：“用您的 矛来刺您的盾，结果会怎么样呢？”那人张口结舌一句话也答不 出来。 本文告诉大家：自己说话做事前后 抵触 ，不动脑筋。 所以我们在生活中说话应该合乎逻辑，做事要多动脑筋。 生兴致勃勃的听并交流。 ＜设计意图： 创设动态教学情景，在轻松的气氛中，通过故事导入，激 起学生学习的兴趣。＞ 2、师： 刚才在故事中我们说到了矛和盾，那么有没有人知道矛是干 什么的？ 生： 进攻敌人的刺击武器。