最新苏教版二年级数学下册第7章《角的初步认识》优秀教案.pdfVIP

直角的认识 【教学内容】 教材第40、41页的内容。 【教学目标】 1.使学生通过看一看、折一折等活动，初步认识直角、锐角和钝 角。 2.会用三角板上的直角判断一个角是不是直角，判断一个角是比 直角大还是比直角小。 3.通过操作活动，帮助学生建立直角的空间观念。培养学生的实 际操作能力和分析判断能力。 【重点难点】 初步认识直角、锐角、钝角，建立角的空间观念。 【教学准备】 三角板，作业本，作业纸 一、复习导入 1.画一个角，并标出角的各部分名称。 2.初步分类。（分成两类，你想怎么分？） 3.导入新课 师：引导学生得出：1、直角2、非直角 为什么这样分类呢？ 你是怎样想的？ 提问：谁来说说这个角和你刚才做的角有什么区别？ 师：我们把像这样的角叫做直角。这节课我们就来学习直角。（板 书课题） 二、新课讲授 1.认识直角 师：我们的生活中处处有直角，请你找一找，小组交流。 学生活动：从教室的门、窗、黑板、课本、文具等中找出直角