原创力文档- 4
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- 2020-12-02 发布于天津
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生物圈是最大的生态系统
学习目标：
知识目标：
1、会查阅资料以描述生态系统的类型及特点并进行交流。
2、能选取多方事例来阐明生物圈是最大的生态系统。
能力目标：发展收集资料，运用资料说明问题的能力及交流合作的能力。
情感目标：增强热爱祖国热爱家乡的情感，初步具有保护生物及生物圈的
意识，拒绝破坏环境的行为。
学习重点：
保护环境人人有责，而这种习惯的养成更要从小培养，因此学生确立保护
生物圈的意识是本节的重点。
学习难点：
学生逐个认识各个生态系统，难以从这个认知过程飞跃到生物圈是最大的
生态系
统，需要教师给予适当的指导，因此学生阐明生物圈是最大的生态系统是
本节的难点。
难点突破： 通过讨论分析资料来突破。
教学方法： 观察法、资料分析法、讨论法
课前准备：
教师：准备一些生态系统景观的影像资料及生态系统遭到破坏的影像资料。
学生：课下收集有关各种生态系统的资料。
课时安排： 1 课时
学习过程
一、设问导读
1、生物圈的范围包括大气圈的、水圈的和岩石圈的。
2、
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