浙教高中新课程必修信息的编码.docVIP

【浙教高中新课程必修】课改第二课：信息的编码 教学目标：了解编码的意义在于信息交流的需要了解计算机中各种信息的编码方式教学过程：一、反馈调查结果过程：1、PPT反馈上节课的调查结果，数据以表格形式，结论设计意图：反馈调查结果，使学生了解相互情况，从上节课的获取信息，信息的分析处理，到获得相关结论，呈现一个完整的信息处理过程，有初步的体验。二、编码的意义过程：1、老师展示一个具体案例，学生阅读并思考问题：如果对方不理解你的意思，怎么办？使用这种方法的前提是什么？使用一种联系方式，前提是双方能理解其中的含义，比如交通符号，网络语言，ASCII码，男女洗手间的标识等2、问题：如果这样的电话机，觉得如何？展示一张电话拔号键盘为播放器按钮的图片意图：这是用播放器按钮来表示数字0～9，一种1－1对应，后面的1可以是任意，只要是1－1对应即可编码在于建立一种1－1对应，而不在于具体的用什么来表示，：）三、计算机中各种信息表达形式的编码过程：1、ASCII码PPT展示一张ASCII码表示意图，教会学生从图中某个字母或数字的ASCII编码意图：学生会使用ASCII码表，介绍二进制数，通过与十进制数的对比来介绍二进制数，问题：1、它是什么数？（二进制数）为什么叫二进制数？2、它相当于十进制数的多少？（转化）3、ASCII的排列规律（简单了解即可）2、展示