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3《 Look and see 》教学设计
教学目 ：
1、能正确地听、 、 、写 rise, go down, shadow, high, sky, noon.
2、能正确使用句型 The sun ? in the ?来描述一天中太阳的方位。
3、能用一般 在 的三 正确描述太阳和影子在一天中的 化。
4、通 小 合作形式培养同学之 合作的意 。
教学重点：
1. ： rise, go down, shadow, high, sky, noon 。
2. 句型： The sun ? in the ?。 The shadow is long/short.
教学 点：
rises, shadow
的 音。
教学准 ：
PPT, words cards, picture, tape, recording, etc.
教学 程：
Step1:Warming up
1. Sing a song: 《Twinkle,twinkle, litter star 》活 气氛。
Ask and answer:
What is the song about? S1: It ’s about stars.
Yes, can you see stars in the daytime? S2: No, I can see stars at night.
What else can you see in the sky at night? S3: I can see the moon.
What else can you see in the sky in the morning?
S4: I can see the sun.
Step2.Revision
1.
Let Ss revise
the words ‘star , moon, sun, noon, night, evening ’. T draws
the pictures.
（ 画画）
2.
Read the phrases:
in the morning, in the afternoon, in the evening, at noon, at night.
注
意介 的使用。
Step3. Presentation
一． Learn the words
Show the riddle, let Ss guess and guess.
学生猜一猜，激 学生学 的 趣。
Ss: 影子。 （鼓励表 ： You are clever! ）
2．Show the word ‘ shadow’ on the screen and teach.
板 ： sh_d_ _
fat window
bad blow
Ss read after T.
Read in pairs.
Read it in the row. (You are great)
Think and say
Show the plash and ask: ‘ How does your shadow change from the morning to
the evening? ’
合自己 几天的 察， 你的影子在一天中是如何 化的？
引 学生 出 The shadow is long/ short in the ?. (add points)
Find the questions
遇到的 ， 学生指出来， 行解决。要求学生作好笔 。
6．Learn ‘rise, go down, again, sky, high ’
1) Show the plash to learn ‘rise, rises, go down, goes down ’ .
Ss read them after T. ( rises 的 音 )
2) Using the same way to teach ‘sky, high, again ’
3) Read and write the words on the notebook. 培养学生写的能力
二． Learn ‘listen and say ’
1. Listening and reading
1) Listen to the tape.
2) Listen again and read after it. ( 注意模仿 音里的 音 )
3) T reads the sentences.
4）Ss read them after T.
5) Ss read by themselves or in groups. ( 小 写出每句的关 ，
好达到人人开口 英 ，一定教会不会 的学生
)
6）展示： Read them
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