幼儿科学教育的分析与指导.pdf

幼儿科学教育的分析与指导 着眼当下儿童教育的重要性，以及幼儿教育出现的问题， 结合专业的学习，我选择了此次课题！ 杜威说过： “儿童有调查和探究的本能。”孩子天生爱问 问题，对许多事物感兴趣，幼师要根据和利用幼儿感兴趣德尔事 物和想要探究的问题，发掘孩子的潜能，要求幼师对幼儿进行科 学的教育，拥有科学的教育方法指导。 本文摘要：教育要从娃娃抓起，幼儿的全面发展，要有科学 的教育方法。幼师要发展幼儿观察力、创造力、情绪和情感方面， 要求科学的方法指导，促进幼儿全面发展。随着时代的发展，要 求幼师关注幼儿德、智、体方面的教育；家校联合；科学的指导 方法，以保证幼儿健康协调发展。 关键词：德育、智育、体育、家校共育 、教育指导方法 一、 德育是基础 德育是一项基础教育，是我们开展其它教育活动的前提和 保证，是幼儿园实施素质教育的重要环节，它处于幼儿教育工作 的首位，是我们进行一切教育工作的根本。幼儿期是人格形成的 关键期，是对幼儿进行道德品质的重要阶段。幼儿德育对促进幼 儿的全面和谐发展起着主导和决定作用。 （一） 德育的内容 1、在思想上：萌发幼儿爱祖国、爱家乡、爱集体、爱人民、 爱父母等情感；培养幼儿关心集体并服从集体意识有初步的集体 荣誉感；具有积极、乐观、勇敢、坚强的人格特征。 2、在品德上：教育幼儿要讲文明、懂礼貌；培养幼儿诚实、 好学好问团结友爱、乐于助人等良好品质。 3、在行为上：培养幼儿具有良好的生活学习卫生习惯；培 养幼儿的生活自理能力及自我保护能力；遵守社会公德及法律法 规、爱护公物，具有基本的环保意识。i （二）实施德育的方法 1、说服教育法：通过列举实例，讲解道理，使幼儿提高 认识，形成正确观点的方法。即利用一些真实的事例，向幼儿阐 述简单道理的教育方法。 2、榜样示范法：给幼儿树立学习和模仿的榜样，以别人 的好思想好品德好行为教育影响幼儿的一种方法。 3、行为练习法：教师通过组织一系列的活动，让幼儿按 照正确的行为准则反复进行实践的方法。 4、行为评价法：教师对幼儿道德行为表现给予评价的方 法，它能起到控制幼儿品德发展方向的作用。ii 在实施德育教育的实践中要遵循以人为本的原则，要尊 重幼儿，深入幼儿的学习兴趣及心理发展，同时要注意因材施教， 每个幼儿身心发展不同，对事物的理解不同，所以幼师要有针对 性的教育活动。 二、智育是重点 发展幼儿的智力就是要发展幼儿的思维力、观察力、想象 力、口语表达能力等，这些能力的发展对幼儿今后的学习生活至 关重要。 （一） 幼儿智育内容 1、 保护和促进幼儿的学习兴趣 2、 培养幼儿的感知能力和动手操作能力 3、 引导幼儿学习周围生活中初步的知识和简单的概念 4、 发展幼儿语言运用能力 （二） 实施智育的方法 学前儿童思维的主要形式是直观行动思维和直观形象思 维，因此其主要教学方法有实践的、直观的、口头的和游戏四种。 一般四种方法是相互配合的。 1、 实践——就是幼儿能按幼师的指令完成任务 2、 直观——与幼师的语言紧密联系，要求教师能清楚的 表达并能使孩子理解 3、 口头——讲故事是最直接最有效的形式，儿童易理解， 以形象的方式给儿童传授知 识，这就保证不仅影响儿童的智力而且影响儿童的情感 4、 游戏——对儿童的智力有极其重要的影响。游戏教学 的优点在于能提高儿童的学习 兴趣，使儿童情绪高涨，避免像上作业课时那样疲倦。 实施智育过程中教师要专注幼儿的交谈习惯，引导幼儿学 习倾听别人的说话，要鼓励幼儿大胆清楚的表达自己的想法和感 受；有计划的发展幼儿的前阅读和前书写能力，以进一步促进幼 儿智力的发展。 三、体育是前提 体育学是学前教育学的主要篇章之一，为了在已建立起来的 物质条件的基础上保证儿童身体得到真正的发展，就必须实施有 科学根据的、有明确目的的体育。可从以下几方面着手进行： 1、 根据幼儿年龄特点，科学的安排体育锻炼。教师安排 体育活动要根据幼儿的年龄特点及身体发育状况有组织 的安排锻炼，此外教