高中语文一轮复习 如何读懂诗歌远远.ppt

鹧鸪天 晏几道 十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。殷勤自与行人语，不似流莺取次飞。 惊梦觉，弄晴时。声声只道不如归。天涯岂是无归意，争奈归期未可期。 方法五 问：本诗抒发了作者怎样的情感？ 最后两句说不是不想回家，只是自己不能决定回去的日期，表达了作者无法主宰自己的生活，浪迹天涯、有家难归的感慨。 关注尾联 （五）抓尾句 诗歌往往先写景叙事，后抒情明志，因而把握诗歌的尾联，有利于把握诗歌的主旨。卒章显志，是诗文常见的写法。古代诗词常在末尾两句点明题旨，阅读时应该重点注意。 * ——如何初步读懂诗歌 （一） 鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧； （二） 评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。 一、考纲要求 E级 （一）能读懂——了解大意，初步 把握作者的情感。 （二）会鉴赏——作者通过什么方式，运用哪些表现手法来表情达意。 （三）精表达——运用答题模式，采用精确语言来组织答案。 二 、答题步骤 （一） 读不懂 三、存在的问题 （二） 说不清 （三） 答不全 四、诗歌的特征有哪些？（为什么读不懂诗歌？） 跳跃性 1、语序的错乱 2、语言的省略 3、时空的跳跃 善于捕捉诗歌信息，快速理解诗歌内容。 五、学习目标 结合具体事例讲解，初步解决“读不懂”的问题。 六、方法介绍 朱熹 半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠那得清如许？ 为有源头活水来。 本诗抒发对读书的感想。要想读书时有新的、深刻感悟，就要多读书，时时补充新知。 观书有感 这首诗歌表达了作者怎样的情感？ 方法一 借助题目 （一）看标题 为什么要看标题？标题有哪些作用呢？ 标题是诗歌内容和形式等信息的丰富载体，是我们理解诗歌的重要切入点。标题蕴含的信息可以从以下方面来“读”： ①揭示的写作时间、地点、对象、事件、主旨； ②交代的写作缘由或目的； ③暗含的情感或奠定的作品感情基调； ④揭示的作品线索； ⑤表明的诗歌题材； ⑥暗示的诗歌表达技巧。 奉和袭美抱疾杜门见寄次韵（陆龟蒙） 虽失春城醉上期，下帷裁遍未裁诗。 因吟郢岸百亩蕙，欲采商涯三秀枝。 栖野鹤笼宽使织，施山僧饭别教炊。 但医沈约重瞳键，不怕江花不满枝。 A.陆龟蒙写诗时，皮日休因病居家，闭门谢客，与外界不通音讯。 B.因皮日休患病，原有的约会被搁置，陆龟蒙游春的诗篇未能写出。 C.陆龟蒙虽在书斋从事教学，但心中渴望走进自然，领略美好春光。 D.尾联用了沈约的典故，可以推测皮日休所患的疾病是目疾。 题目《奉和袭美抱疾杜门见寄次韵》交代了哪些信息？ 和：应和； 袭美：皮日休； 抱疾：生病； 杜门：闭门谢客； 见寄：收到友人来信； 次韵：用对方的韵应和。 ①揭示的写作对象、事件； ②交代的写作缘由或目的； ③表明的诗歌题材；（酬答唱和诗） 邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。 [注]冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。 这首诗表达了作者怎样的思想感情？ 牛刀小试 思乡 《咏素蝶诗》 1、交代写作对象（素蝶）2、点明诗歌的类别（咏物诗）3、暗示写作手法（托物言志） 《鹊桥仙 七夕》 1、交代写作对象、内容（七夕）或写作缘由（因七夕而写）2、暗示写作内容与情感（写夫妻相思相聚） 《征人怨》 1、交代写作对象（征人）2、点明诗歌的类别（边塞诗）3、奠定全诗感情基调（怨） 十月二日初到惠州 仿佛曾游岂梦中， 欣然鸡犬识新丰。 吏民惊怪坐何事， 父老相携迎此翁。 苏武岂知还漠北， 管宁自欲老辽东。 岭南万户皆春色， 会有幽人客寓公。 作者虽然被贬惠州，他不但不以谪为患，反而对谪居生活充满了期待，有了家的归属感。抒发想在惠州安家终老的情感。 注：本诗于北宋绍圣元年十月作者第二次遭贬初到惠州时所作。 本诗表达作者怎样的情感？ 联系作者 方法二 （苏轼） ⑴鸡犬识新丰：典故，刘邦为解父亲乡愁，在长安附近仿照家乡沛郡丰邑（今江苏丰县）建造新丰（今西安市新丰镇），将原丰邑的鸡犬也一块取来，都各自认识自己的家。比喻虽在异乡，却感觉很亲切，就象在家乡一样快乐自在。 ⑵岭南：泛指两广一带。 ⑶春色：作者自注：“岭南万户酒。”此处的春色指