四年级下册数学教案2认识三角形和四边形复习北师大版.docxVIP

2、认识三角形和四边形复习 教材第?31～32?页内容。 1．通过练习，进一步巩固图形的分类、三角形内角和及三角形三边之间的关系，能够认识四边形的特征，并 能对四边形进行分类。并能运用相关知识解决实际问题。 2．通过练习，让学生学习整理归纳所学知识，感受知识之间的联系。养成良好的梳理知识的习惯。 通过练习，巩固所学知识，建立知识之间的联系。 能借助生活情景，运用所学知识解决实际问题。 一、基础复习 师：前面我们学习了有关三角形、四边形的知识，请同学们说说三角形和四边形各有什么特性？ 生：三角形具有稳定性，而四边形易变形，具有不稳定性。 师：谁能说说三角形的内角和是多少度吗？ 生：三角形的内角和等于?180°。 师：三角形的三边具有怎样的关系？ 生：三角形任意两边之和大于第三边。 师：什么叫平行四边形，什么叫梯形？ 生：两组对边分别平行的四边形叫平行四边形，只有一组对边平行的四边形叫作梯形。 师：你能说说长方形、正方形、平行四边形之间的关系吗？ 生：正方形是特殊的长方形、长方形和正方形是特殊的平行四边形。 同学们说得很好，下面我们就来运用所学知识解决实际问题。 二、基本练习 1．教材第?31?页练习二第?1?题。 师引导学生先把有直角的图形圈起来，最后再把四边形圈起来。 指名同学回答哪些图形圈起来的次数最多。 2．教材第?31?页练习二第?2?题。 学生观察图形，找出不同的地方，教师可结合选择篱笆明晰三角形与平行四边形各自的特性外?，还可以鼓励 学生举出相关的例子。 3．教材第?31?页练习二第?3?题。 学生独立画图，教师指名学生展示交流，全班集体评价。 4．教材第?31?页练习二第?4?题。 教师引导学生读题，理解题意，师生共同交流。 ①能分成两个直角三角形的是哪个图形？可以怎么分？ ②能分成两个钝角三角形的是哪个图形？可以怎么分？ ③能分成一个直角三角形和一个锐角三角形的是哪个图形？可以怎么分？ 三、指导练习 1．教材第?31?页练习二第?5?题。 教师先引导学生回顾：三角形按角是怎样分类的？要判断三角形按角分类的结果?，关键要知道什么？再提出 问题，怎样求出被遮住的角的度数？同学们独立计算完成填空，全班交流结果，说说你的理由。 2．教材第?31?页练习二第?6?题。 学生独立完成，集体订正。 3．教材第?31?页练习二第?7?题。 师引导学生发现规律，摆?1?个三角形要几根小棒？摆?2?个三角形要增加几根小棒？共需要几根小棒？摆三个 第?1?页 三角形要再增加几根小棒？共需要几根小棒？ 同学们总结规律，集体交流汇报。 每多摆出一个三角形，只需增加?2?根小棒。 4．教材第?32?页练习二第?8?题。 引导学生思考： (1)一个三角形中没有钝角，可能有什么角？可能是什么三角形？ (2)能围成三角形的三根小棒必须满足什么条件？等腰三角形有什么特点？?什么样的小棒能围成等腰三角形？ (3)?①有直角，两组对边分别平行的四边形是什么图形？ ②只有一组对边平行的四边形是什么图形？?有直角，只有一组对边平行的四边形是什么图形？ 四、课堂小结 通过本节课的复习，你还有哪些知识掌握得不够牢固，和同学们交流。 五、课后练习 第?2?页