冀教版小学数学一年级上册 比较大小和轻重.docxVIP

第一单元 比一比 第?2?课时 比较大小和轻重 教学内容： 教材第?6—7?页 教学目标： 知识与技能：通过熟悉的事物和自己的体验，了解大小的含义，感受物体 的轻重，并能根据自己的生活经验和用天平表示的图，说出哪个物体轻，哪个 物体重。 过程与方法：引导学生参与学习活动，亲自体验，感受物体的大小和轻 重。 情感、态度与价值观：使学生在利用生活经验解决问题的过程中，感受初 步的数学思考和简单的推理。?教学准备：课件、天平、苹果、羽毛球、饮料和 面包实物。 学习方式： 观察讨论、亲自体验 教学准备： 课件、饮料和面包等实物。 教学过程： 环节 教师活动 学生活动 设计意图 出示两幅情景图，提 观察画面，全班?通过观察情景 交流空间 情 景 创 设 探 究 与 体 验 问：谁大？谁小？谁??交流。 轻、谁重？ 1、教师拿出?1?个饼干 盒和?1?个魔方，提问： 谁大？谁小？让学生??学生讨论交流。 比较客车与汽车，大象 与松鼠的大小。 图， 让学生初步了 解大小轻重的 含义，使学生 体会到生活中 处处有数学。 2、教师拿出?1?个西瓜 和?1?个苹果，提问： 谁重？谁轻？ 关于轻重的内 容，学生原有 的生活经验相 对少一些，让 3、教师拿出一听较小?学生仔细观察，?学生经历猜一 的饮料和一个较大的 知?道?饮?料?重?面?猜、掂一掂， 面包。 包轻。?????????然后在天