第三课第二框 建设现代化经济体系 教学设计-【新教材】高中政治统编版（2019）必修二.docxVIP

教学设计第三课 我国的经济发展 教学设计 第二框 建设现代化经济体系 【教材分析】 本单元讲述在社会主义基本经济制度和市场经济体制背景下，我国经济要发展与社会要进步必须回答、解决的最基本问题。具体讲述了指导我国经济社会建设的新思想、新理念和建设中有关收入分配公平、共同富裕、社会保障的基本问题。 第三课介绍了我国新时代的经济发展以及新时代如何推进中国特色社会主义经济社会建设取得更伟大的新成就。本节课先分析了建设现代化经济体系的必要性，又突出介绍推动建设好现代化经济体系的要求。 【教学目标】 学 习 任 务 核 心 素 养 1.描述与分类：现代化经济体系的内容。 2．解释与论证：建设现代化经济体系的原因。 3．预测与选择：现代化经济体系的具体要求。 4．辨析与评价：全面理解现代化经济体系的内容。 1.政治认同：理解建设现代化经济体系的合理性。 2．科学精神：理解现代化经济体系的内容和要求。 3．公共参与：关注现代化经济体系的建设。 【教学重难点】 1.建设现代化经济体系的必要性；建设现代化经济体系的措施。 2.建设现代化经济体系的措施。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、引入新课 十九大报告提出，新时代的社会主要矛盾已转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。满足人民的美好生活需要，离不开现代化经济体系的建设；新时代，新矛盾，新时代的经济建设有了新的目标、任务和要求，其中最重要的任务是建设现代化经济体系。 二、讲授新课 一、国家强 经济体系必须强 探究活动一： 材料：我国已经成为制造业大国，“中国制造”享誉世界。但是从总体看，我国制造业还存在许多关键领域的自主研发能力不强、劳动密集型和资源密集型企业比重偏大、高新技术密集型企业偏少、许多产品的科技含量不高等问题。 投资一直是拉动我国经济增长的“主力军”，随着传统产业规模的不断扩张，产能过剩矛盾非常突出；消费在国内生产总值中占比重偏低。 根据议题，讨论以下问题。 思考：1、上述材料反映出我国经济发展存在哪些迫切需要解决的问题？ 2、如何解决这些问题？ 议题活动方式：学生分组讨论问题，初步形成答案。各组代表回答一个问题，全班成员补充。 教师活动：点评学生的观点，引导学生规范用语，补充完整。 问题1．提示： 我国经济发展存在诸多问题：主要有自主研发能力不足；高新技术产业发展不强；产能过剩；消费对经济增长的拉动作用偏小等。 问题2．提示： 深化供给侧结构性改革，提高生产要素的质量、效率，推动技术进步；坚持扩大国内需求，促进经济增长主要依靠投资、出口拉动向依靠消费、投资、出口协调拉动转变。转变经济发展方式，建设现代化经济体系。 知识点1．建设现代化经济体系的原因。 建设现代化经济体系是转变经济发展方式、优化经济结构、转变经济增长动力的迫切要求。只有形成符合中国国情、具有中国特色的现代化经济体系，才能更好顺应现代化发展潮流，赢得国际竞争主动，为其他领域现代化提供有力支撑，为实现人民对美好生活的向往打下坚实而强大的物质基础。 知识拓展：经济发展方式是一个国家或地区的经济实现总量增长，质量提高的途径和方法，是落实发展理念，实现发展进步的具体路径。 我国正处于转变经济发展方式的关键时期。要促进经济发展由主要依靠投资出口拉动。向依靠消费投资，出口协调，拉动转变，由主要依靠第二产业带动向第一、二、三产业协同带动转变。由主要依靠增加物资资源消耗向主要依靠科技进步，劳动者素质提高转变。 探究活动二： 思考： 1、结合左图分析什么是现代化经济体系？它包含哪些内容？ 2、建设现代化经济体系的要求是什么？ 知识点2．现代化经济体系的内涵及其内容。 （1）内涵：是由社会经济活动各个环节、各个层面、各个领域的相互关系和内在联系构成的一个有机整体。 （2）内容：包括创新引领、协同发展的产业体系，统一开放、竞争有序的市场体系，体现效率、促进公平的收入分配体系，彰显优势、协调联动的城乡区域发展体系，资源节约、环境友好的绿色发展体系，多元平衡、安全高效的全面开放体系，充分发挥市场作用、更好发挥政府作用的经济体制。 （3）建设现代化经济体系的要求：现代化经济体系包括的几个体系是统一整体，要一体建设、一体推进。要借鉴发达国家有益做法，更要符合中国国情、具有中国特色。 深度理解： 知识拓展：实体经济 含义：实体经济，指一个国家生产的商品价值总量。是人通过思想使用工具在地球上创造的经济。包括物质的、精神的产品和服务的生产、流通等经济活动。包括农业、工业、交通通信业、商业服务业、建筑业、文化产业等物质生产和服务部门。也包括教育、文化、知识、信息、艺术、体育等精神产品的生产和服务部门。 地位：实体经济是一国经济的立身之本，是财富创造的根本源泉，是国家强盛的重要支柱