学前教育学（高职） 幼儿园环境概述 7-1 幼儿园环境概述.pptx

第七章 幼儿园环境 金华职业技术学院 宋淑阳 ;7-1 幼儿园环境概述;7-1 幼儿园环境概述;一、幼儿园环境的概念;1. 物质环境 （显性环境） ;置、绿化美化等有形的要素构成。; 主要指那些保证幼儿园得以正常运行的相对稳定的社会规范、价值标准与管理方式等。 1） 面向成人的制度环境主要有五类：各岗位职责、行政管理制度、安全工作制度、教育教学工作制度、卫生保健制度。 2）面向幼儿的制度环境主要有两类：生活制度和常规要求。 ; 幼儿生活于其中的幼儿园心理环境，包括幼儿园人际环境和文化环境，教育观念和保教水平。 如：园风园貌、办学理念、教育思想、人际关系、情感氛围等。; 《幼儿园工作规程》中对幼儿园物质环境的相关规定 《幼儿园工作规程》中，第三十条到三十三条，对幼儿园的园舍、设备作了相应规定;蒙台梭利教育的环境观;（1）充分发挥儿童的节奏与步调 （2）给儿童安全感 （3）可自由活动的场所和用具 （4）美 （5）必要的限制 （6）秩序 ;瑞吉欧教育的环境观; “大自然、大社会是我们的活动教材”。 他认为： 1. 环境布置要通过儿童的大脑与双手。幼儿参与 2. 环境的布置要常常变化。动态化 3. 环境布置的“高度应以儿童的视线为标准”。适宜性;问题一：你能发现他们对环境的认识的共同点吗？ 问题二：再说起幼儿园环境，你的脑海里又常常浮现出怎样的情景呢？;1．它必须符合幼儿个性特点。 2．它必须是幼儿能够介入的环境。 3．它必须是幼儿能够产生共鸣和信息交流的环境。 4．它必须有利于幼儿对环境的实践，使其获得成就感，产生成功的喜悦。 ;（二）幼儿喜爱的环境 1．熟悉的环境（贴近生活的） 图1、图2 2．新奇的环境 图3 3．动态的环境 4．富有想象力的环境 图4 5．具有自然色彩的环境 图5 6．具有情感色彩的环境 7．受鼓励的环境 ;图1;图 2;图 3; 图4 宁波李惠利幼儿园大厅的想象画背景; 图5 台湾美士堡幼儿园内一景 ;谢谢观看