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实数??0 实数??0 负有理数?负数??? 【学习目标】 1.?了解无理数和实数的意义； 2.?了解有理数的概念、运算法则在实数范围内仍适用?. 【要点梳理】 = 要点一、有理数与无理数 有限小数和无限循环小数都称为有理数.无限不循环小数又叫无理数. （要点诠释：?1）无理数的特征：无理数的小数部分位数无限.无理数的小数部分不循环， （ 不能表示成分数的形式. （2）常见的无理数有三种形式：①含π?类.②看似循环而实质不循环的数， 如：1.313113111…….③带有根号的数，但根号下的数字开方开不尽， 如 5?. 要点二、实数 有理数和无理数统称为实数. 1.实数的分类 按定义分： ?实数??有理数：有限小数或无限循环小数 ? ?无理数：无限不循环小数 按与?0?的大小关系分： ? ?正有理数 ?正数?? ? ?正无理数 ? ? ?? ?负无理数 ? 2.实数与数轴上的点一一对应. 数轴上的任何一个点都对应一个实数，反之任何一个实数都能在数轴上找到一个点与之 对应. 要点三、实数大小的比较 对于数轴上的任意两个点，右边的点所表示的实数总是比左边的点表示的实数大. 正实数大于?0，负实数小于?0，两个负数，绝对值大的反而小. 要点四、实数的运算 有理数关于相反数和绝对值的意义同样适合于实数. 当数从有理数扩充到实数以后，实数之间不仅可以进行加、减、乘、除（除数不为0）、 乘方运算，而且正数及?0?可以进行开平方运算，任意一个实数可以进行开立方运算.在进行 实数的运算时，有理数的运算法则及运算性质等同样适用. 【典型例题】 类型一、实数概念 1、指出下列各数中的有理数和无理数： 2, 22?,???,???9, 7  3  8,  3 2 9,?0,???,?1???2,?5?5,?0.1010010001..... 3 【思路点拨】对实数进行分类时，应先对某些数进行计算或化简，然后根据它的最后结果进 行分类，不能仅看到根号表示的数就认为是无理数.π?是无理数，化简后含π?的代数式也是 无理数. 【答案与解析】有理数有?22?,???9, 7  3 2 8,?0,???, 3 ③带有根号的数，但根号下的数字开方开不尽，如5??5?， 9?，???2?，1?????2?.无理数有?2,? ③带有根号的数，但根号下的数字开方开不尽，如5??5?， 9?，???2?，1?????2?. 【总结升华】有限小数和无限循环小数都称为有理数.无限不循环小数又叫无理数. 常见的无理数有三种形式：①含π?类.②看似循环而实质不循环的数，如：0.1010010001……. 3 举一反三： 【变式】（2015?春?聊城校级月考）在下列语句中： ①无理数的相反数是无理数； ②一个数的绝对值一定是非负数； ③有理数比无理数小； ④无限小数不一定是无理数． 其中正确的是（ ） A．②③ B．②③④?C?．①②④?D?．②④ 【答案】C； 解：①因为实数包括有理数和无理数，无理数的相反数?不可能式有理数，故本选项正确； ②一个数的绝对值一定≥0，故本选项正确； ③数的大小，和它是有理数还是无理数无关，故本选项是错误的； ④无限循环小数是有理数，故本选项正确． 类型二、实数大小的比较 2、比较 5 2 【答案与解析】  和?0.5?的大小． 因为??? 因为???5???1?，即???2?????1??，所以 解：作商，得 2???5?． 0.5 5 5 0.5 2  ??0.5?． 【总结升华】根据若?a 【总结升华】根据若?a?，b?均为正数，则由“??a ??1?，???1?，???1?”分别得到结论“?a???b?， b b b a???b?，?a???b?，”从而比较两个实数的大小．比较大小的方法有作差法和作商法等，根据具 体情况选用适当的方法. 举一反三： 【变式】比较大小 ???___???3.14 7?___?5 4?__?2 2?3?___3?2 2?－3?9?___?0 3 ?3___???10 |??4?3?|?___??(?7) 【答案】＜；?＞；?＜；?＜；?＜；?＞；?＜. （ b??c3、2015?枣庄）实数?a，， （ b??c A．ac＞bc B．|a﹣b|=a﹣b C．﹣a＜﹣b＜c D．﹣a﹣c＞﹣b﹣c 【答案】D； 【解析】 解：∵由图可知，a＜b＜0＜c， ∴A、ac＜bc，故?A?选项错误； B、∵a＜b， ∴a﹣b＜0， ∴|a﹣b|=b﹣a，故?B?选项错误； C、∵a＜b＜0， ∴﹣a＞﹣b，故?C?选项错误； D、∵﹣a＞﹣b，c＞0， ∴﹣a﹣c＞﹣b﹣c，故?D?选项正确． 故选：D． 【总结升华】本题考查的是实数与数轴，熟知数轴上各点与实数是一一对应关系是解答此题 的关键． 类