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(根据新使用的部编版教材编写)
部编版语文三年级下册
教材分析、教学计划及教学进度
2019 年春期部编本人教版三年级下册语文教材以《义务教育语文课程标
准( 2011 年版)》为依据,吸收了语文课程建设和课堂改革的重大成果,借
鉴了各地课堂教学的先进理念和成功经验。注重拓展知识的宽度,提高能力
的梯度,增强素养的厚度,强化情感的温度,倡导自主、合作、探究的学习
方式,加强语言文字的运用和听说读写能力的培养,全面提升学生的语文素
养。
一、教材特点:
1. 注重培养社会主义核心价值观。
语文是一门人文性与工具性统一的学科,它在培养学生养成高尚道德情
操方面具有无可替代的作用。本册教科书通过寓言故事、古典诗词、童话等
多种形式向学生传递热爱祖国,实事求是,勤劳勇敢等正能量。
2. 注重夯实基础。
重视识字写字,重视阅读,重视习作,重视口语交际,从多个方面培养
学生听说读写的能力,使学生真正在课堂上享受学语文的过程而不是学课文
的过程。
3. 注意以生为本。
中年级学段的语文学习呈现一种过渡性,本册教科书准确把握学生的认
知水平和发展方向,充分认识到学生的最近发展区,采用学生感兴趣的学习
方式,让学生享受学语文的乐趣。
4. 重视理论联系实际。
在打好基础的同时,重视培养学生的实际操作能力,以多种多样的活动
为平台,使学生在活动中学会运用新知识解决实际问题,并进一步将自己的
学习收获应用到实际生活中,体现了理论联系实际。
(根据新使用的部编版教材编写)
5. 关注大量阅读。
注重激发学生的阅读兴趣,不仅设计了资料袋供学生参考,还专门设计
了“快乐读书吧”作为读书专题活动,学生既能将习得的学习方法运用到阅
读中,又能从阅读中获得新知识。
6. 重视学生学习能力的培养。
提倡自主、合作、探究的学习方法,学生在教师的引导下不断积累有效
的学习方法,并将其应用到学习过程中,变被动接受为主自动获取。
二、教材单元分析:
2019 春期部编本人教版三年级下册语文教材按照专题编排内容, 安排了
八个学习主题, 分别是“感受多彩春天”、“品味经典寓言”、“体会传统文化”、
“关注精彩发现”、“发挥无限想象”、“追忆幸福童年”、“探索自然奥秘”、“遨
游童话王国”。一共选编了 28 篇课文,其中 22 篇为精读课文, 6 篇为略读课
文。课文语言规范,符合三年级学生认知特点。体裁多种多样,内容生动,
趣味性强,既体现了鲜明的时代特色,也弘扬了中华优良传统,激发学生学
习祖国语言文字的热情,增强学生的民族自尊心和自信心,激发热爱祖国语
言文字的情感。
口语交际,从不同角度培养学生的口语表达能力,口语交际中的情境设
计符合学生的心理特点和认知水平。
语文园地,围绕本单元进行整理复习,每个语文园地包括以下版块:交
流平台——回顾本单元知识,加以强化。词句段运用——重视听说读写能力
的培养。书写提示——重视汉字书写,强调写好汉字。日积月累——安排经
典名句,集中学习传统文化。
第二单元语文园地后还有快乐读书吧,这是课内阅读与课外阅读连接的
重要枢纽,以这个活动为平台,将学生引向更为广阔的课外阅读天地,享受
阅读,体现了大语文观。
(根据新使用的部编版教材编写)
第三单元第 12 课之后有一次综合性学习,主题为“中华传统节日” , 这
与第三单元的学习主题相契合,考查学生的语文综合能力。
第五单元为作文单元,集中学写想象作文。
三、教学目标:
(一)识字与写字
1.对学习汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯。
2 .认识常用汉字 250 个,会写 250 个。
3 .有初步的独立识字能力。会运用音序检字法和部首检字法查字典、词
典。
4 .能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹
正楷字帖。
5 .写字姿势正确,有良好的书写习惯。
(二)阅读
1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2 .
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