沪教版初中总复习专题训练中考冲刺：观察、归纳型问题--知识讲解(提高).pdfVIP

精品文档 用心整理 沪教版初中数学中考总复习 知识点梳理 重点题型（常考知识点 ）巩固练习 中考冲刺：观察、归纳型问题—知识讲解（提高） 【中考展望】 主要通过观察、实验、归纳、类比等活动，探索事物的内在规律，考查学生的逻辑推理能力，一般 以解答题为主．归纳猜想型问题在中考中越来越被命题者所注重. 这类题要求根据题目中的图形或者数字，分析归纳，直观地发现共同特征，或者发展变化的趋势， 据此去预测估计它的规律或者其他相关结论，使带有猜想性质的推断尽可能与现实情况相吻合，必要时 可以进行验证或者证明，以此体现出猜想的实际意义. 【方法点拨】 观察、归纳猜想型问题对考生的观察分析能力要求较高，经常以填空等形式出现，解题时要善于从 所提供的数字或图形信息中，寻找其共同之处，这个存在于个例中的共性，就是规律 .其中蕴含着“特 殊——一般——特殊”的常用模式，体现了总结归纳的数学思想，这也正是人类认识新生事物的一般过 程.相对而言，猜想结论型问题的难度较大些，具体题目往往是直观猜想与科学论证、具体应用的结合， 解题的方法也更为灵活多样：计算、验证、类比、比较、测量、绘图、移动等等，都能用到. 考查知识分为两类：①是数字或字母规律探索型问题；②是几何图形中规律探索型问题． 1．数式归纳 题型特点：通常给定一些数字、代数式、等式或不等式，然后观察猜想其中蕴含的规律，归纳出用 某一字母表示的能揭示其规律的代数式或按某些规律写出后面某一项的数或式子． 解题策略：一般是先写出数或式的基本结构，然后通过横比(比较同一等式中不同部分的数量关系) 或纵比(比较不同等式间相同位置的数量关系)找出各部分的特征，改写成要求的格式． 2．图形变化归纳 题型特点：观察给定图形的摆放特点或变化规律，归纳出下一个图形的摆放特点或变化规律，或者 能用某一字母的代数式揭示出图形变化的个数、面积、周长等规律特点． 解题策略：多方面、多角度进行观察比较得出图形个数、面积、周长等的通项，再分别取n＝1，2， 3…代入验证，都符合时即为正确结论． 由于猜想归纳本身就是一种重要的数学方法，也是人们探索发现新知的重要手段，非常有利于培养 创造性思维能力，所以备受命题专家的青睐，逐步成为中考的持续热点. 【典型例题】 类型一、数式归纳 1．“数学王子”高斯从小就善于观察和思考．在他读小学时就能在课堂上快速地计算出 1+2+3+…+98+99+100=5050，今天我们可以将高斯的做法归纳如下： 令 S=1+2+3+…+98+99+100 ① S=100+99+98+…+3+2+1 ② ①+②：有 2S= （1+100）×100 解得：S=5050 资料来源于网络 仅供免费交流使用 精品文档 用心整理 请类比以上做法，回答下列问题： 若n 为正整数，3+5+7+…+（2n+1）=168，则n= ． 【思路点拨】 根据题目提供的信息，列出方程，然后求解即可． 【答案与解析】 解：设S=3+5+7+…+（2n+1）=168①， 则S= （2n+1）+…+7+5+3=168②， ①+②得，2S=n （2n+1+3）=2×168， 2 整理得，n +2n-168=0， 解得n =12，n =-14 （舍去）． 1 2 故答案为：12． 【总结升华】 本题考查了有理数的混合运算，读懂题目提供的信息，表示出这列数据的和并列出方程是解题的 关键． 举一反三： 【高清课堂：观察、归纳型问题 例5】 【变式】如下数表是由从1 开始的连续自然数组成，观察规律并完成各题的解答． （1）表中第8 行的最后一个数是 ，它是自然数 的平方，第8 行共有 个数； n n