乘法教学设计.docxVIP

PAGE PAGE #/ 4 乘法的初步认识》教案 (一) 教学目标 知识与技能： 结合具体情境中了解乘法运算的意义，认识乘号、知道乘法算式中各部 分的名称。 熟记 2——6的乘法口诀，比较熟练地口算 6 以内的两个数相乘。 过程与方法： (1)让学生在具体情境中体会乘法的运算意义。 (2)让学生经历乘法口诀的编制过程，在探索口诀的记忆方法的过程中，形 成初步的推理能力。 情感、态度与价值观： (1)结合教学使学生受到爱学习、爱劳动的教育，培养学生认真观察、独立 思考等良好的学习习惯。 (2)感觉数学与生活的密切关系，增强学数学的信心。 培养学生的推理能力和思维的敏捷性。 教学重难点 重点：初步了解乘法的含义 ,能把相同加数连加改写成乘法算式。 难点：理解乘法的含义。 教学工具课件 教学过程 一、情景导入 师：同学们，喜欢去游乐场吗 ?你们跟爸爸妈妈到公园去玩过吗 ?你们参加 过哪些娱乐活动 ?出示课件中的游乐场游乐场中有许多数学问题，你们看到了 吗?生1看到了过小火车、碰碰车 …… 生 2：玩过小火车的有 20 人。 生3:碰碰车上也有8人。…… 师：你们是怎么知道的 ?生 2：我是数的。生 3：我是算的。 板书: 2+2+2+2=8今天我们一起学习怎么用乘法计算。 二、探究新知 学习第 47 页例 1(1)。 提出问题: a 同学们，你们都知道小飞机上共有多少人 ?你