人教版小学三年级英语下册-Unit6MyHomeLesson2教案1.docx

Unit 6 My Home Lesson 2 教案 1 教学内容： A. bedroom, bathroom, living room, dining room, study, kitchen, balcony, garage;八个英 名称 ； B. 句型 Where is _____? She/It is in the_____. 教学目的： 学 家庭中房 的八个英文名称 ： living room, dining room, kitchen, bedroom, study, bathroom ，balcony; garage；能 正确运用并正确 ； 能 听懂、会正确使用有关家庭住房的名称 ，培养学生的 言运用能力； 通 本 的学 使学生更加 自己的家庭和家人。 教学重点： 学生通 看 ，理解和熟悉八个有关家庭住房的各 房 的英文名称； 八个有关房 的 ，明确每个 含 ； 2. 学生通 已接触 的句型： Where is ? ? It ’ s/ She ’ s?出八个有关家庭住房的各 房 英文名称，并能熟 运用。 教学难点： 正确朗 study; kitchen, 的 音； 运用 和句型正确交流信息。 课前准备： 片， 画， Andy 的形象 教学过程： 复 句  1.做  Where is ____? 游 ，复 句型  (写板 )： 型，激情引 入  上 教 拿出一个神秘的盒子藏在桌子里（内有 clock ）， 找自告 勇的 同学去找，告 学生找到的同学将开启 个神  做游 ， 熟悉句型， 后面 神秘的盒子。 通过同学们的掌声提示，问找到盒子的同学想不想打开它 (想 )，并拿出 clock ， 师： What is it? 生： It is a clock. 师： Where is it? 生： It is in the box. 观察这个 clock 的形状，它是什么呢？（房子） 对，它 和我们的 school 一样，里面盖了很多间 rooms ,那我们的家里都 有哪些 rooms 呢？现在有请我们的好朋友 A Andy. （ (把 Andy 的图片贴在黑板上） 3. Andy 刚刚搬进了新家，你想知道 Andy 的新家是什么样子 吗？让我们一起来看看 Andy 的新家都有什么 .（在黑板上画出房 子的外轮廓）  的句型练习做好铺垫， 拉近师生间的 距离。 让滑稽可爱 的 Andy 作为贯穿整课的主线人物， 调动学生的积极性。 1.出示 A 部分的教学图片 bedroom, bathroom, living room, dining room; 通过做游戏学习这四个单词； （把四张张卡片贴在黑板上画好的房子里） a. Living room 教的时候有意识的断开，读： living room， li 像微笑一样，我们在 living room 会见客人要微笑； b. Dining room 强调字母 I 的发音； 拼读每个单词； 学习单词 通过对比这四个单词，让学生找到它们的共同点，帮助他们 记忆单词：他们就像兄弟一样单词末尾都有 room；  根据单词各自不同的特 点，用非常形象的解释帮 助学生记忆 单词。 d. 做抢答游戏，巩固 4 个英文单词； 3.学习剩下 4 个单词，出示图片 kitchen, study, balcony, garage; a. Kitchen 在学习的时候和 chicken 对比来学 : 妈妈在 Ki kitchen 里做 chicken. b. Study, balcony, garage 通过游戏学习。 有 意 培 养 孩 4.做大小声游 ，巩固 8 个英文 ； 子 的 瞬 力和注意 力。 情境， 运 用句型， 培养 5. Andy 搬了新家，高 地 跑西跳，我 来看看 Andy 在 言能力。 在哪里？ a.做示范：把 Andy 在每个房 外面，引出句型： Where is 游 法教学， 操 句型 Andy? It is in the ? 充 分他 b.做游 ： 学生 住双眼， 教 拿着 Andy 的 片 在某个 的 极性， 房 的后面， 教 学生： Where is Andy? 鼓励学生 出： It is in 从而达到学 the (living room). 生学会的目 的。 ： Andy 真是个 大哈，搬家 剩下 些 西，我我 来 同桌、小 合 运 把它 放到合适的地方去吧。 作 ， 培养 用， 拿出 TV; desk; phone; bed; shelf; armchair; cat; fridge; Lily 的 孩子合作力， 片 行 。 巩固新知。 法，