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学习好资料 二年级数学上册教学工作总结 李建桃 一年一度的教学工作即将结束，回顾过去，有成功的喜悦，也有 辛酸的泪水。二年级数学教学，重在初步培养学生的抽象、概括能力， 分析、综合能力，判断、推理能力和思维的灵活性，敏捷性等，着眼 于发展学生数学能力。通过让学生多了解数学知识的来源和用途，培 养学生良好的行为习惯。本学期根据学生的实际情况，采取有效措施， 激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习全过 程。现将本学期工作总结如下： 一、成绩分析 两班共有学生140名，最高100分，最低51分，平均93分。本 学期经过师生的共同的努力,较好的完成了本学期的教学任务，使大 部分学生已经掌握了所学的基本知识如：学会并比较熟练的计算100 以内的加减法;表内乘法、长度单位、角的初步认识等。但是也有个 别学生由于基础差，作业完不成不认真，学习习惯差造成了成绩较差 的现象。 二、取得的成绩和经验： 1、培养学生在亲身实践中探究知识的能力。低年级学生的思维 以具体形象为主，针对这一特点，在本学期的教学中我根据教学内容 的不同，安排一定的实践活动，让学生在实践活动中，体会到教学中 更多精品文档 学习好资料 的疑难点变得具体形象化。在《长度单位》中，学生通过用不同的测 量工具测量不同物体的长，到用不同的测量工具测量同一物体的长， 在到用同一测量工具测量同一物体的长的实践操作活动中体会到统 一长度单位的必要性。在《角的初步认识》中，学生通过做活动角， 体会到角的大小和角两边的长短没有关系，而和角的两边叉开的大小 有关。在《乘法口诀表》的整理中，学生通过用自己制作的乘法口诀 卡片对乘法口诀表进行了整理，自我建构了乘法口诀表的排列规律。 在《观察物体》中，学生通过观察的位置不同看到的形状不一定相同。 学生在实践活动中，既提高了学生主动参与学习的积极性，又使学生 在活动中感悟了新知，经历了知识的形成过程。 2、联系生活教数学，让学生感受到生活中处处有数学。小学数 学的教学内容多数都和生活实际相联系，在教学中，我把教材和现实 生活有机的结合起来，使学生体会到数学来源与生活，生活离不开数 学。在两位数加减两位数的教学中，用2008 年北京奥运会各国的金 牌数作为教学素材进行教学，即激发了学生的爱国热情和学习兴趣， 又使学生在解决问题的过程中体会到数学和生活的紧密联系。在乘法 口诀的教学过程中，用一个人有5个手指、青蛙的腿数、一星期的天 数、螃蟹的腿数等生活中的素材进行教学，使学生在学习中既经历了 乘法口诀的形成过程，又使学生明白了成口诀在生活中的应用。 3、批改作业。针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题， 集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学 更多精品文档 学习好资料 生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后重新评价，鼓 励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练 习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。 4、注重对后进生的辅导。对后进生分层次要求。在教学中注意 降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他 们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习 自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死 气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。 5、 结合基础知识，加强各种能力和良好学习习惯的培养。在重 视学生掌握数学基础知识的同时，也发展他们的智力，培养他们的判 断、推理能力和分析综合能力。例如：在处理课后练习时，遇到半图 半文字的题目时，我就让学生编出一道完整的应用题，培养他们的编 题能力。在遇到一道题里有几个问题时，我教给学生如何解答这种题 的方法，培养了学生的审题能力、分析能力 。为了提高学生的口算 和计算能力，我还利用每节课的前3至5分钟进行口算练习，我还坚 持每天给学生出 12道加减竖式题，让同学熟能生巧，经过这样的练 习，我们班的口算和计算能力有了很大的提高。 6、充分利用教具和学具进行直观教学。注重多媒体的应用，使 学生学得愉快，学得轻松，学得扎实。根据小学生心理特点及认识规 律，实物学具对发展学生抽象思维能力有一定的作用。如我在教乘法 的初步认识时，因为这是新的运算知识，学生以前只学过加法和减法， 乘法对他们来说是很难想出它的意义的。我使用学具教学，把学生从 更