江苏省普通高校“专转本”选拔考试 教育专业大类专业综合基础理论考试大纲.pdf

江苏省普通高校“专转本”选拔考试 教育专业大类专业综合基础理论考试大纲 一、考试性质 教育专业大类专业综合科目基础理论考试是为江苏省普通 高校招收教育类专业大类的“专转本”学生而设置的、具有选拔性 质的全省统一考试。其目的是科学、公平、有效地测试考生在高 职（专科）阶段相关专业知识、基本理论与方法的掌握水平。考 试评价的标准是报考该专业大类的高职（专科）优秀毕业生应能 达到的及格或及格以上水平，以利于各普通本科院校择优选拔， 确保招生质量。 二、适用专业 本考试大纲适用于体育教育（师范）（040201）、学前教育（师 范）（040106）、小学教育 （师范）（040107）、社会体育指导与管 理 （040203）。 三、命题原则 1.通用性原则：考试大纲依据普通本科院校专业大类应用型 技能型人才培养对共性专业基础知识与操作技能的要求，根据教 育部颁布的高等职业院校专业教学标准，归纳和提炼专业大类必 备的核心专业知识、技能和素养，涵盖相关行业技术领域必备的 知识与技能。 2.基础性原则：考试大纲以教育学专业基础知识和能力为主 283 要考查内容，注重考查学生对基本概念、基本理论、基本方法的 掌握情况，理论联系实际，突出知行合一，促进学习者综合素质 与能力的提升。 3.科学性原则：考试大纲符合考生的认识水平、认知规律和 发展要求，试题内容力求科学、规范，有较高的信度、效度和必 要的区分度，能够真实、准确地检测出学生掌握专业理论水平。 四、考查内容 （一）课程A：心理学 【考查目标】 1.理解和掌握心理学的基础知识、基本理论、主要方法。 2.了解和识记心理发展的过程、影响因素及其教育应用。 3.运用心理学的基本理论和原理，分析和解决教育教学过程 中的各种现象与实际问题。 【考查内容】 1心理学概述 1.1心理学的研究对象 1.2 心理学的研究方法及应用 1.3 主要的心理学流派 1.3.1 构造主义心理学 1.3.2 行为主义心理学 1.3.3 精神分析 1.3.4 人本主义心理学 2 心理和行为的生物学基础 2.1 神经系统的基本结构 284 2.2 大脑皮层及机能 2.3 脑机能学说 3 注意 3.1 注意概述 3.1.1 注意的含义 3.1.2 注意的功能 3.1.3 注意的种类 3.2 注意的生理机制和外部表现 3.2.1 注意的生理机制 3.2.2 注意的外部表现 3.3 注意的品质及应用 3.3.1 注意广度 3.3.2 注意稳定性 3.3.3 注意分配 3.3.4 注意转移 4 感觉与知觉 4.1 感觉 4.1.1 感觉的含义 4.1.2 感觉的种类 4.1.3 感觉现象 4.2 知觉 4.2.1知觉概述 4.2.2 知觉特性:理解性、整体性、选择性、恒常性 4.2.3 知觉的信息加工 285 4.2.4 错觉 5 记忆 5.1记忆概述 5.1.1记忆的含义 5.1.2 记忆的过程 5.1.3 记忆的种类 5.2 感觉记忆 5.2.1感觉记忆的含义 5.2.2 感觉记忆的特征 5.3 短时记忆 5.3.1短时记忆的含义 5.3.2 短时记忆信息的存储与提取 5.3.3 短时记忆的特征 5.4 长时记忆 5.4.1长时记忆的含义 5.4.2 长时记忆的信息存储与提取 5.4.3 长时记忆的特征 5.5遗忘 5.5.1遗忘的含义 5.5.2 遗忘曲线 5.5.3遗忘理论 5.5.4 影响遗忘的因素及教育应用 6 思维 6.1思维概述 286 6.1.1思维的含义 6.1.2 思维的特征 6.1.3 思维的种类 6.1.4 思维的过程 6.2概念 6.2.1概念的含义 6.2.2概念的种类 6.2.3概念的形成 6.2.4