幼儿大班幼儿观察记录30篇-大班儿童观察记录.docxVIP

观察记录 30 篇 观察内容 :今天带小朋友进行户外活动 , 来到了活动场地上 , 我交代了今天 户外活动玩的内容与规则 ,“今天 , 我们玩平衡木、 布包、毛球。请你们自由选择 , 喜欢玩什么就去拿什么玩 , 拿了哪种器械就要跟着负责这种器械的老师那里??” 孩子们对于户外活动特别感兴趣呢 ! 他们一个个都玩得很高兴。 忽然, 听见 传来了哭声。我赶紧寻着声音望去 , 只见淘淘正站在一个小朋友那里哭。我马上 跑过去了解原因 :“妞妞, 你怎么了?”并安慰他不要哭了 ,妞妞抽搐着说 : “我刚 刚在玩布包 , 可是一会儿不想玩了 , 我把布包放在这里 , 去走了一下平衡木 , 可是 回来就不见了??”听了他的讲述后 , 我明白原来是因为有人抢了他的小布包玩 具。 妞妞把布包放在一边 ,去走了一会儿平衡木 ,回来后就不见了 , 也不知道是 谁拿走的 ,找来找去又找不到 ,想想就哭起来了。我安慰他说 : “幼儿园的玩具是 大家玩玩的 , 布包不见了 , 可能是其他小朋友拿去玩了啊 , 你可以玩其他的玩具嘛 那边还有毛球、 皮球都可以玩啊。 ”听我这么一说 ,他倒也不怎么伤心了 , 他说可 是那个大布包是我先看见的。 我告诉他说 :“好朋友之间应该互相谦让 , 你玩会儿 我玩会儿才高兴嘛。 如果你真的很想玩布包 ,你也可以找一个好朋友 ,跟他一起玩 布包呀。”说到这里 , 我马上问身边玩布包的小朋友 : “哪个大方的小朋友愿意与 妞妞一起来玩布包呢 ?”马上就有很多小朋友积极举起了小手说 : “我愿意、 我愿 意、我也要愿意的??”“妞妞 ,你看, 这么多小朋友都很谦让 ,都愿意与你一起 分享, 你找个好朋友 , 你们两个互相合作玩游戏 , 你抛给我我抛给你 , 看看谁本事 最大, 每次都能接住布包 , 不让布包掉到地上。”淘淘听了似乎明白了 ,擦擦眼泪 高兴地去玩去了。 分析措施 :幼儿心理的占有欲是很强的 , 他觉得这件玩具是他先看到的话 , 就一定要自己一个人先玩得尽心了才肯让给他人玩。这时 , 我们应该及时地引导 他们, 愿意与他人一起分享玩具。 提供自由活动的机会 ,支持幼儿自主地选择、 计划活动 ,鼓励他们通过多方 面的努力解决问题 , 不轻易放弃克服困难的尝试 引导幼儿参加各种集体活动 ,体验与教师、同伴等共同生活的乐趣 , 帮助 他们正确认识自己和他人 ,养成对他人、社会亲近、合作的态度 ,学习初步的人际 交往技能。 在以后的活动中培养幼儿相互谦让的精神 , 同事增强幼儿之间相互合作的 意识。 在户外活动前要强调活动规则 , 提醒幼儿活动时应注意的事项等 , 这样可 以避免有些事故的发生 , 保证活动的正常进行。 8. 观察地点：中一班午睡室 观察时间：每次午睡时间 观察记录：第一次与晨晨接触， 你肯定会觉得她是个特文静的小女孩， 可 从平时的观察与了解中发现她非常的活泼、 调皮， 精神劲特足。 就拿每天的午睡 来说吧，她总是那个唯一一直睡不着的孩子。 幼儿已经睡下很久，大部分幼儿都沉沉地睡熟了，但我还是不断地听到 有在小声地哼唱。这是谁呢？寻着声音找过去，原来晨晨还没睡着。 幼儿午睡不久就发出均匀的呼吸声，大部分都沉睡在甜甜的梦乡中，这 时我忽然听到谁在睡梦中的哭声， 接着就听到带着哭腔的告状声： “晨晨掐我！” 原来又是晨晨在睡不着的时候惹事了。 观察分析：晨晨从小就没有午睡习惯，在幼儿园里时间长了还好，但如 果放假回来，便会有很长一段时间睡不着。 和她家长联系， 家长反映孩子在家从 来不午睡，家长也忙，懒得哄她睡午觉，久而久之便养成了她不爱午睡的习惯。 教育策略：采用“循序渐进”的方式促进其形成良好睡眠习惯。 俗话说得好：“一口吃不成胖子。”而坏习惯也不是一天两天能改得掉 的。对此，在教育晨晨时我没有一下子要求她改掉不午睡的坏习惯， 而是采用“循 序渐进”的方式。她开始睡不着，我就坐在她旁边，有时拍拍她，有时给她讲一 首小故事，帮助她睡眠。慢慢地她能睡一会儿了，但不一会儿就会醒，醒来以后 就在床上翻来翻去， 我就让她起来做一些安静地游戏， 如看书。 不让她觉得睡觉 是一件苦恼的事。等过了一段时间我发现她入睡的速度快了、时间也长了。 家园配合，共同培养其良好午睡习惯。 《幼儿园教育指导纲要》中指出：家园配合是教育幼儿最好的渠道。如 果单在幼儿园午睡， 而星期天及节假日在家不午睡的话， 那她永远无法形成良好 的睡眠习惯。为此，我和家长联系，要求家长和幼儿园配合，使孩子能在在家中 也养成午睡习惯，这样不间断地进行培养、教育，也就慢慢达到了预期的目的。 不爱午睡的薇薇 情况分析： 第一次与薇薇接触， 你肯定会觉得她是个特文静的小女孩， 可从 平时的观察与了解中发现她非常的活泼、 调皮，精神劲特足。 就拿每天的午睡来 说