安徽省合肥市2020年高三第二次教学质量检测理综生物试题word.docxVIP

合肥市 2020 年高三第二次教学质量检测 理科综合试题生物部分 第I卷 一、选择题：本题共 13 小题，每小题 6 分，共 78 分。在每小题给出的四个选项中，只有 一项是符合题目要求的。 1．生物大分子的功能与其空间结构密切相关，下列关于生物大分子空间结构的说法正确的 是 A．蛋白质分子的空间结构是决定其功能的唯一因素 B． tRNA 分子的空间结构与其碱基对之间的氢键无关 C．淀粉、糖原、纤维素空间结构的不同与其单体种类无关 D．高温可以使所有生物大分子的空间结构发生不可逆破坏 2．真核细胞内囊泡的运输说明生物膜系统在结构和功能上有着密切的联系，下列相关叙述 正确的是 A．囊泡膜和靶膜上存在起识别作用的糖蛋白 B．囊泡膜和靶膜融合时不需要消耗能量 C．高尔基体形成的囊泡只能移动到细胞膜 D．囊泡内运输的物质都是生物大分子 3．下列关于病毒的说法正确的是 A．冠状病毒寄生于活细胞中，代谢类型为异养厌氧型 B．抗体抵抗病毒的机制与溶菌酶杀灭细菌的机制相同 C． HIV 病毒的遗传物质 RNA 可以整合到人染色体 DNA 上 D．病毒核酸的复制需要宿主细胞的呼吸作用提供能量 4.关于肺炎双球菌转化实验的叙述正确的是 A．实验操作包括将 S型菌的 DNA 与 R型菌混合注射到小鼠体内 B．艾弗里实验证明从 S 型菌中提取的 DNA 分子可以使小鼠死亡 C．R 型菌转化为 S型菌属于可遗传变异，本质为产生新的基因组合 D．注射加热后的 S 型菌不能使小鼠死亡的原因是 DNA 经加热后失活 5．胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，其作用机理如图所示，据图分析 可能引发糖尿病的因素是 A ．一次摄人的葡萄糖数量增加 B ．体内产生蛋白 M 抗体或胰岛素抗体 C．加速含 GLUT4 的囊泡与细胞膜的融合 D．参与信号转导的有关蛋白分子被激活 6．保护生物多样性是实现人类社会可持续发展的基础，下列关于生物多样性的说法错误的 是 A．生物多样性是长期自然选择的结果 B．自然状态下的群落演替使生物多样性逐渐增加 C．保护生物多样性的关键是协调好人与生态环境的关系 D．野生动植物的药用功能体现了生物多样性的潜在价值 29．( 12 分)某科研小组为研究大棚蔬菜种植的合理方案，做了以下探究实验： 为探究植株种植密度，研究了叶面积系数(单位土地面积上的叶面积总和)与植物群体 光合速率、呼吸速率及干物质积累速率之间的关系如图 1 所示： 由图 1 可知： 当叶面积系数小于 a 时，随叶面积系数增加， 群体光合速率和干物质积累速 率均 。当叶面积系数超过 b 时，群体干物质积累速率降低，其原因是 。 为探究高温对大棚蔬菜光合速率的影响，将甲、乙两种植物从 25℃环境移入 40℃环境中 培养，测得相关数据如图 2 所示： 据图 2 分析，在 40 ℃环境中， 植物甲的光合速率降低主要是由于其光能捕获率大幅度下降， 导致 受到了限制；植物乙的光合速率下降的原因主要是 。 (3)为探究 CO2 浓度和不同颜色的塑料或玻璃作棚顶对大棚蔬菜生长的影响，科研小组的实 验结果如图 3 所示： 比较图中 a.b 两点的数据，可知提高大棚蔬菜的产量应采取的措施之一是 根据图 3 中数据可知提高大棚蔬菜的产量应选用 （颜色）的塑料或玻璃做棚顶。 30．（8 分）神经元之间的信息传递过程如图所示。请回答问题： （1） 当兴奋传导到突触前膜时，引起突触前膜对 Na+通透性增加， Na+内流，使兴奋部位膜内 侧阳离子浓度高于膜外侧，表现为内正外负，与相邻部位产生 。 （2） 图中兴奋引发的突触传递过程①→④中，信号传递方式是 。 （3） 为证明细胞内 Ca2+浓度可影响神经递质的释放量，有同学提出以下的实验思路：施加能 使 Ca2+ 通道关闭的阻断剂，然后刺激突触前神经细胞，检测神经递质的释放量。再 在该 实验体系中适度增加细胞外液中的 Ca2+浓度，然后刺激突触前神经细胞，检测神 经递质 的释放量。该实验思路是否可行？说明理由。 31．（8 分）研究人员以坐果（成熟花的子房向果实转变的过程）期容易发生落果的葡萄品 种作为试验材料，在开花前 10 天给葡萄花序去雄并套袋。在开花日，用不同的植物生长调 节剂 4 一 CPA（为生长素类似物） 、GA3 （为赤霉素）或 PAC（GA3 合成抑制剂 ）处理未受粉 的葡萄子房。在花后 2 1 天，统计坐果率研究激素对葡萄坐果的影响，结果如下表： 注： -未加入， + 加入 （1）植物激素是由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有 的微量有机物。 （2） 该实验给葡萄花序去雄并套袋的目的是 。 （3）根据 组结果，可知 4一 CPA或GA3 单独处理均可提高葡萄坐果率。 （4）根据 4、 6组结果推测，