如何有效辅导学困生.docVIP

如何有效辅导学困生 一、先认真分析学困生的个别差异。因为先对症，才能正确下药。比如通过每天的作业或一阶段的测试，将学困生的情况作一个调查，写在备忘本上。发现是学习习惯差，还是记忆理解能力弱，还是属于基础差，差在什么具体知识点？便于在辅导时或在课堂上关注他们，及时补救或加强针对性的训练。 二、再采取相关的辅导措施。 1、多管齐下，挖掘潜能。多与孩子们接触，比如我班的高杨同学，我发现她喜欢跳拉丁舞，同学们都很喜欢欣赏她优美的舞姿。遇到这种情景，我也真诚地赞美她。你们瞧：“高杨还是一个多才多艺的苗子。”同时在本期运动会上，她还取得两个跑步项目第一名的好成绩。于是我利用课余时间与她交谈，其实你很有灵气，希望你在学习上也越来越好。并教给一些方法，上课时你要像跳舞一样，订一个小目标，一步一步地提高。 2、学生互助辅导。小学中年级可以尝试学生之间互相帮助的策略，请班级中学习较好的学生加盟，好差搭配，两人一组、四人一组或自由组合等，开展“比比作业哪组做得又快又好！”“比比成绩哪组提高的快？”比如：刘凯同学学习怕困难，动作慢，时常不完成作业，我就让一位学习积极性高，学习习惯很好的学生赵宇鹏与他同桌，当他上课走神时提醒他，合作学习时多教他，一起汇报时，让两人同时展示。我就抓住时机表扬他们。“你们合作得很成功，刘凯在赵宇鹏这位出色的小老师帮助下进步很大，赵宇鹏荣获学习星的称号，刘凯荣获进步星的称号。”