高二语文之现代文阅读：小说阅读·情节线索题.pdfVIP

现代文阅读：小说阅读·情节线索题 本讲目标 01 考情聚焦 02 答题技巧 03 真题再现 Chapter 1考情大起底 高考语文考试大纲 1．分析综合 C (1)分析作品结构，概括作品主题 (2)分析作品体裁的基本特征和主要表现手法 2．鉴赏评价 D (1)体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术 (2)欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力 (3)对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价 3．探究 F (1)从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神 (2)探讨作者的创作背景和创作意图 (3)对作品进行个性化阅读和有创意的解读 小说三要素 小说：通过人物、情节和环境的具体描写来反映现实生活的文学体裁。 小说情节：在小说提供的特定环境中，由于人物之间的相互关系与环境间的矛盾冲突而产生 的一系列生活事件发生、发展直至解决的整个过程。 ←序幕 开端 发展 高潮 结局 ←尾声 16年真题再现 (全国 II)小说以 “电话”为枢纽连接人物、安排情节。这样处理有什么作用？请简要分析。 (6分) (浙江)母亲和行人的对话在文中出现了三次，这样安排有何用意？(4分) (山东)小说写吴秋明讲述 “绒布妈妈”实验，有什么作用？(4分) (江苏)文中多处写到 “插军旗”，请说明这个细节在全文中的主要作用。(4分) (全国 I))小说有明暗两条线索，分别是什么？这样处理有什么好处，请简要分析。(6分) (浙江)本文开头两段不避其繁，结尾两段不避其简，作者为什么做这样的结构安排？ (湖南)文章以 _____为叙事线索；第 3 自然段在文章的记叙顺序上属于_____ 。 (4分) 题型总结 情节作用题 情节梳理题 线索把握题 答案分析 母亲和行人的对话在文中出现了三次，这样安排有何用意？(4分) ①同样写看火车，内容有变化，在结构上起贯穿全文的作用。 ②反映了母亲向往又犹疑的复杂心理。 ③询问的不厌其烦与回答的不胜其烦形式对照，丰富了母亲的形象。 小说有明暗两条线索，分别是什么？这样处理有什么好处，请简要分析。(6分) 第一问 (2分)明线是马兰花一家为借款而引发的冲突，暗线是麻婶母女的还款过程。 第二问 (4分)①设置麻婶母女还款这一暗线，虽然着墨不多，但仍可展现她们的品质，丰富 小说的主题；②明暗线索交织，使小说情节更为集中紧凑，突出了主人公的形象。 Chapter 2 情节知识点 情节安排的基础技巧 顺叙：就是按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述的方法。 倒叙：根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边，然后 再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法。 插叙：在叙述中心事件的过程中，为了帮助开展情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插 入一段与主要情节相关的内容的叙述方法。 补叙：即追叙，是行文中用三两句话或一小段话对前边说的人或事作一些简单的补充交代。 平叙：平叙就是平行叙述，即叙述同一时间内不同地点所发生的两件或两件以上的事。 情节安排的作用 一波三折：引人入胜，扣人心弦，增强戏剧性、可读性 首尾呼应：是情节完整结构严谨 倒叙：设置悬念、吸引读者、引人入胜 结尾戛然而止：想象空间、引人深思、耐人寻味 结尾出人意料：情节逆转、深化主题 判断小说线索 内容、标题 人物 (鲁迅《孔乙己》) 事物 (莫泊桑《项链》) 中心事件(契诃夫《变色龙》；海明威《老人与海》) 时间、空间(鲁迅《社戏》《祝福》) 明线、暗线 Chapter 3 实战演练 农民父亲 ⑴旺老倌的儿子回来了。 ⑵儿子在城里当局长。和儿子同来的还有两个年轻人，一个是秘书，一个是办公室主任。 ⑶儿子说： “爹，稻要几天才能割完？”旺老倌说： “三天。”儿子指指秘书和办公室主任， 说： “加上我们三人，一天就能割完——双休日，我们特地来帮忙的。” ⑷上个月，旺老倌答应割了稻就进城跟儿子过。 ⑸儿子说请人割吧。旺老倌说什么也不肯，说这是最后一次割稻了。 ⑹旺老倌的老伴去世后，他一个人守着乡下老房，太孤单。儿子被唤醒时，屋里还黑咕隆咚 的。 ⑺旺老倌把三顶草帽递给儿子，儿子看了看颜色灰暗的草帽，没接。旺老倌说： “拿着，小 心晒昏了头。”儿子的手刚伸出又缩回去。旺老倌说： “嫌脏？”儿子指指秘书和办公室主任 身边的编织袋，说： “我们有。”旺老倌生气地一扬手，三顶草帽飞到角落里。 ⑻太阳悬在无一丝云的空中，没有风。目不转睛的话，可以隐约看见地面上蒸腾着的缕缕热 焰。 ⑼儿子才割了五六米远就气喘吁吁