三角形面积的计算教学设计流程图.docxVIP

《三角形面积的计算》教案设计流程图 （一）引探准备 复习旧知，试做准备题 .复习平行四边形面积计算公式 .复习三角形的的底和高 .数方格求三角形面积 评价学生的自学和复习情况 创设情景，导入新课 (二 )引探过程 学生动手剪拼，自主探究 根据思考题再学教材 ,初步感知旋转、平移的转化过程 共同探究，协商会话 把两个完全一样的三角形转化成平行四边 电脑演示 把一个三角形转化成平行四 形，根据关系推导三角形的面积计算公式 动手操作 形，推导计算公式，加深认识 教案例题，运用公式解决问题 （三）引探总结 归纳知识，总结学法， 质疑问难，激励创新 （四）引探实践 电脑出示 分层次习题练习 回归评价，自我 布置课后自学任务，引导 题目，辅 巩固知识，培养能力 学生自主学习，培养学生 内省，激励创新 助分析。 自学习惯。 1 / 1