小学美术教学中如何开拓创意思维.docVIP

小学美术教学中如何开拓创意思维 摘要：美术不仅是一种视觉上的艺术，而且是一种创意美术，创意美术的特点在于其“创意”，主要突破传统的教学模式，在关注小朋友专业美术技能的同时也提高小朋友对美术的创意思维和丰富的想象力。 关键词：美术；创意美术；创意思维； 在儿童美术教育中，教师的思维定势是导致儿童思维定势的直接原因。教师往往不注重个性的差异，忽略了对不同儿童的个性培养，往往会限制对小朋友们创意思维的培养。我们的老师应该及时意识到这么一个严重的问题，及时转换自己的教育方式。老师应如何在美术教育中培养小朋友的创意思维，体现如下： 想象力和联想力的培养 举个例子，湘版一年级上有一节课《数字变变变》，本课重在对学生创造性思维即想象力的训练。运用相似联想的方法，由数字的形状联想到外形和数字有相似之处的物体，启发小朋友们关注生活，从生活中寻找与数字相近的物体。如数字“1”，你会联想到什么呢？铅笔，金箍棒，筷子，这些都源于生活，都是小朋友能经常看见的实物。再如很难联想的数字“5”，生活当中像“5”的实物确实很少，一时难以联想出来。这时也需要换一种方式进行想象，可以采用拼凑的方法来对数字“5”进行变变变，“5”的上面可以画小朋友，下面可以画他们上课坐的椅子，“5”的形象就出来了。这个方法虽然不是最聪明的想法，但它能慢慢锻炼小朋友的思维和创意，从而向朋友的想象和联想力得到了培养。 灵感捕捉训练 灵感是