第2节 声音的特征2.ppt

第2课时　声音的特性的应用;精品资料; 你怎么称呼老师？ 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？ 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ 教师的教鞭 “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……” “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”;1．所有乐器的物理原理都一样：通过振动而发声。 2．打击乐器：靠受击打部分振动而发声；弦乐器：靠弦的振动而发声；管乐器：靠空气柱的振动而发声。;通过示波器显示出声音的波形，判定声音的特征：若波形不同，则声音的音色不同；若在相同条件下，波长(两波峰或波谷间的距离)越短，则振动频率越大，音调越高；若波的振幅越大，则声音的响度越大。;【例】(2014，广州)甲声音波形如图所示，把音调比甲高的乙声音输入同一设置的示波器，乙声音波形是图中的哪一幅(　　);如图所示的下列乐器你一定很熟悉，其中属于打击乐器的是__________，它是通过改变振动物体_________的方法改变响度；属于弦乐器的是_______，它是通过改变弦的___________达到改变音调的目的；属于管乐器的是_______，它是通过________振动发声的，抬起不同的手指，就会改变空气柱的_________，从而改变音调。;知识点：声音的特性的应用 1．小明自己制作了一个哨子，如图所示，在筷子上缠一些棉花后插入两端开