二年级思想品德《我们的大地妈妈》教学设计.docxVIP

一、教学目标 1、通过观察、分析使学生了解我们生活的家园的环境状况及其变 化。 2、激发学生热爱大自然的情感，形成初步的生态环境意识。 3、通过讨论、体验等方法进行探究活动能调整自己的行为， 为保护环境做力所能及的事情。 二、教学重点、难点 重点：学生初步感知阳光、空气和水与生命的关系。 难点：了解生活环境的状况及其变化，唤起学生的环保意识。 三、教学准备： 1、音乐、视频等相关课件。 2、阳光、空气、水、环保树、志愿卡等教具。 3、了解生命三元素与生命的关系。 4、观察周围生活环境遭破坏的事例。 教学过程： 一、情景导入，走进大地妈妈 1、（播放歌曲：《世上只有妈妈好》）唱着这首歌，我们一定想到了自己亲爱的妈妈。 其实，我们还有一位共同的妈妈， 那就是 - 我们的大地妈妈。（板书课题）今天就让我们一起走进它，了解它。 二、欣赏图片，赞美大地妈妈 1、我们一起来欣赏大地妈妈的美丽容颜， （播放幻灯片）你看到了什么？ 1）我看到了山川、河流、瀑布。 2）我看到了可爱的小动物，漂亮的花，高大的树。 2、大地妈妈这么美丽， 你想不想用自己的方式来赞美它？好， 请大家现在小组里准备一下。 1）以唱歌的形式赞美。 2）以诗歌朗诵的形式赞美。 3）用自己想的话赞美。三、深入探究，了解大地妈妈 1、我们生活在大地妈妈的怀抱里是多么的幸福、 快乐。大地妈妈 不仅美丽，而且为我们生活提供了丰富的资源。（出示图片）仔细观察，大地妈妈为我们提供了什么？（板书：阳光、空气、水） 2、那么阳光、空气、水与我们的生活有什么关系呢？请结合生活实际和课前搜集的资料，在组内交流。 1）汇报阳光与人、动植物的关系。 2）汇报空气与人、动植物的关系。体验活动：假如没有空气。 （3）汇报水与人、动植物之间的关系。情境模拟：如果你是小动物、植物，水给你带来的好处。 教师小结：阳光、空气、水我们一刻也离不开它们。大地妈妈默默的为我们奉献着这些，她是多么无私呀！ 四、争做卫士，让她重现笑容 1、大地妈妈怎么哭了？你们看， 你从图中发现了什么？是什么让大地妈妈这样的伤心？ 2、在我们生活中还有哪些行为、现象也会让大地妈妈伤心？人们的这些不良行为，给大地妈妈带来了极大的伤害，也给我们 的生活带来了灾难。我们怎么忍心让她这样哭泣。作为大地妈妈的孩子，让我们一起帮帮她好吗？ 3、我们怎样做才能使大地妈妈重新露出笑脸呢？ 1）多种树。 2）不乱扔垃圾。 3）保护环境。 4）少开汽车。 4、现在咱们班就来启动一个 争做环保小卫士 的活动，谁愿意参 加？ 那就把你的名字郑重的签到这张环保志愿卡上吧。 （签完，贴至环保树上） 总结：大地妈妈看到了我们的行动，你们瞧，大地妈妈露出了欣慰的笑容。让我们把争做环保小卫士的活动继续开展下去，把大地妈妈装点的更加美丽吧！