美术—水中的倒影.ppt

水; 说 教 材;精品资料; 你怎么称呼老师？ 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？ 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ 教师的教鞭 “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……” “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”;;;知识目标： 认识对印的基本知识，掌握对印 基本方法。 ; ; 美术课程标准提出：感知觉是思维的必然前提，为了更好地突出重点突破难点，体现课程设计，注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对小学四年级学生认知特点和心理规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，让学生通过观看图片、思考分析总结进行构思设计，运用了“直观感受法、“模仿迁移法”的学习方式。依次按 ; 1.音乐导入，创设情境 （1）课始，播放歌曲《让我们荡起双桨》前提出要求让学生边听边思考，歌曲中描绘了怎样的画面，有什么感受。学生回答后，再《出示图片》旁白：“我们看这波光粼粼的水面就像一面大镜子，映出了周围景物绚丽的身影。” （2）你们在图片中看到了什么呢？学生回答后引出课题《水中的倒影》并板书。 ; 2、图片激趣，讲授新课 引导学生观察图片老师提示，共同找出真实景