探究清明上河图展现的社会风貌.ppt

孝 义 镇 中 学 薛 雅 芳 制 作 北 师 大 版 七 年 级 下 册 第 17 课 探究《清明上河图》 展现的社会风貌 —学习与探究之二 一、活动目标 （ 1 ）知识与能力： ? 在教师的指导下自主 选择有关宋代的主题，通过仔细观察、分析《清明上 河图》，了解宋代的社会生活与风俗，培养分析和处 理信息的能力。 ? 通过欣赏《清明上河图》，提高欣 赏审美能力，了解《清明上河图》的艺术价值。 ? 体 会传递历史信息有多种方式，知道艺术作品也是获取 历史信息、感知历史的重要途径。 （ 2 ）过程与方法： 要求学生了解《清明上 河图》的相关内容，并仔细观察图中所表现的有关宋 代的社会生活风貌，让学生选择《清明上河图》中的 若干场景，自编自演小品《清明上河图》之…（如 《汴京一日游》），以此感知历史。 （ 3 ）情感态度价值观： 通过对《清明上 河图》的观察、分析，感受到中国丰富的文化遗产， 激发学生对祖国灿烂辉煌的古代文化的自豪感和探究 的兴趣。 二、重难点 用观察法收集历史信息 作者张择端，字正道，东武 ( 今山东诸城 ) 人。 宋徽宗时代的宫廷画家 。自幼好学， 就读于东京（开封），后入皇家翰林画院， 专事绘画 ，尤擅城郭、舟车、屋宇、桥 梁、市肆等。其作品大部分失传，只有 《清明上河图》和《金明池争标图》保存 至今，被誉为神品。 《清明上河图》现藏于故宫博物院，是我国 古典艺术宝库中稀世之珍 。作品以高度现 实主义手法， 描绘了北宋盛时东京汴梁的 人情物态， 期望以“汴京盛时伟观”唤起 人们的爱国心，并且告诫为人君者、为人 臣者“宣以此图与无逸图并观之”，以表 达人民要求一个兴盛的国家、安宁的社会 通过课前搜集资料，你认 为《清明上河图》，“清 明”二字有何含义？ ? 第一、清明时节 ? 第二、因清明坊而得名 ? 第三、暗指北宋政治清 明，宋徽宗一语双关 1 、你能判断出《清明 上河图》描绘的是一 天中的什么时候，是 清晨还是正午 ? 为什么？ 商肆、酒店、民居 3 、宋代流行哪些娱乐活动？ 蹴鞠、戏曲、说书 … 4 、宋代的集市有哪些商品？ 丝绸、粮食、药材、字 画、 珠宝、香料 … 5 、宋代有哪些运输工具？ 轿子、骆驼、牛车、马车、 人力车、船 … 2 、图中反映的建筑有哪几种？