数量词优秀教案设计.docx

数量词优秀教案设计 、认识本课 9个生字，掌握“顶”、“颗”、“件”、“棵” 的字形和书写要点，认识“页字旁”。 、正确朗读课文，积累文中的词语和词组。 、知道什么是数量词。初步学习数量词的正确搭配，了解并掌 握“一”在语言环境中的变调。 、能在语言环境中，正确使用数量词，从中感受到乐趣。 、正确朗读课文，积累文中的词语和词组。 、初步学习数量词的正确搭配，了解并掌握“一”在语言环境 中的变调。 能在语言环境中，正确使用数量词，从中感受到乐趣。 第一课时 、引入，积累，揭题 、出示图片，读词语： 领带、表、衣服、帽、牛奶、茶、饼干、糕 明月、星、大树、鸟、飞机、云、轮船、桥 自己读 开火车请学生领读。 学习生字“表”、“干” 拓展：手表、怀表、秒表、水表、电表。 、出示词组，请学生读，注意“一”的读音。 学生自读。 指名读，交流：你发现了什么 ? ; 其它情况总结：在第四声的字的前面，“一”就读第二声 ; 其它情况 分组读 、了解什么是数词，板书。了解什么是量词，板书。 合起来称为数量词。 ( 合并板书，齐读 ) 、揭题，再读课题： 16 数量词。 二、学文，识字，提炼。 、请 3个小朋友分节读课文，做到字字音准。 、找出读音相同的生字：“颗”和“棵”。自主辨析，交流不 同之处： 部首不同。认识“页字旁”。 “果”的最后一笔不同。 表示的东西不同：“颗”表示颗粒状的小小的东西，如一 颗珍珠。“棵”是表示植物的，所以是“木字旁”的。 辨析： 一 ( ) 青菜 一( ) 花籽儿 老师范写，学生书空。 、学习“顶”。 ( 强调后鼻音，了解“顶”的意思，拓展：头顶、山顶、屋顶、 塔顶) 老师范写，学生书空。 、学习生字：件、盒、包，学生交流记字方法。 区别“包”和“句”。 、师生合作读课文。 、学生读课文，思考：学习数量词的小窍门是什么 ? 出示句子：数词量词在一起，前后词语搭配好。 ( 板书) 男生读，女生读。 三、练习，激趣，延伸。 1 、完成课后练习。请小组长发信，要求： 先请一位小朋友读，有什么问题 ? 自己一边读，一边把他用错的量词圈出来。 想想应该怎么说 ? 指名交流，老师媒体演示修改，学生齐读。 用课文里的句子来告诉小弟弟，他的问题出在哪儿 一起来告诉小弟弟数量词的小秘密，再读句子。 读第二封信，完成课后练习 (1) 注意“一”的声调 (2) 了解“一幢幢”“一座座”“一群”的含义。 、拓展： (1) 趣味乐园：猜一猜、读一读。媒体出示： 一朵花、一束花、一捧花、一篮花、一丛花、一车花 (2) 总结：东西的形态、数量不一样了，量词也会变化。 再读句子：数词量词在一起，前后词语搭配好。 、总结：今天的课上，我们知道了什么叫“数量词”，还知道 了数词“一”在不同的字前面会变调，还知道了“数词量词在一起， 前后词语搭配好”。 ( 齐读) 下节课，我们把新学到的字认认真真地写到田字格里。 板书： 16 数量词 数词量词在一起， 前后词语搭配好。 内容仅供参考