高中物理选修重要学习知识点学习总结计划.docx

选 修 3 - 5 知 识 汇 总 一、动量 动量： p＝mv｛方向与速度方向相同｝ 2. 冲量： I ＝Ft ｛方向由 F 决定｝ 3. 动量定理： I ＝ p 或 Ft ＝mvt –mvo{ p: 动量变化 p＝mvt –mvo ，是矢量式 } 4. 动量守恒定律： p 前总 ＝p 后总 或 p＝p’也可以是 m1 v1 m2v2 m1v1/ m2v2/ （ 1）弹性碰撞：系统的动量和动能均守恒 m1v1 m2v2 m1 v' m2v' ① 1 m1v12 1 m2 v22 1 m1v1 '2 1 m2 v2 ' 2 ② 1 2 2 2 2 2 其中：当 v2 =0 时，为一动一静碰撞， ' m1 m2 v1 ' 2m1 v1 v1 m1 m2 此时 v2 m1 m2 （2）非弹性碰撞：系统的动量守恒，动能有损失 m1v1 m2v2 ' ' m1v1 m2v2 （3）完全非弹性碰撞：碰后连在一起成一整体 m1v1 共 ，且动能损失最多 m2 v2 (m1 m2 )v 人船模型——两个原来静止的物体（人和船）发生相互作用时，不受其它外力，对这两个物体组成的系统来说，动量守恒，且任一时刻的总动量均为零，由动量守恒定律，有mv1=MV2（注意：几何关系） 注： (1) 正碰又叫对心碰撞，速度方向在它们“中心”的连线上 ; 以上表达式除动能外均为矢量运算 , 在一维情况下可取正方向化为代数运算 ; （3）系统动量守恒的条件 : 合外力为零或系统不受外力，则系统动量守恒（碰撞问题、爆炸问题、反冲问题等） ; 碰撞过程 ( 时间极短，发生碰撞的物体构成的系统 ) 视为动量守恒 , 原子核衰变时动量守 恒; 爆炸过程视为动量守恒，这时化学能转化为动能，动能增加； 思考 1：利用动量定理和动量守恒定律解题的步骤是什么？思考 2：动量变化 p 为正值，动量一定增大吗？（不一定） 思考 3：两个物体组成的系统动量守恒，其中一个物体的动量增大，另一个物体的动量一定减小吗？动能呢？（不一定） 思考 4：两个物体碰撞过程遵循的三条规律分别是什么？ 思考 5：一动一静两个小球正碰撞，入射球和被撞球的速度范围怎样计算？ 思考 6：有哪些模型可视为一动一静弹性碰撞？有哪些模型可视为人船模型？人船模型存在哪些特殊规律？ 思考 7：同样是动量守恒，碰撞，爆炸，反冲三者有何不同？（有弹簧的弹性势能或火药的化学能，或者人体内的化学能转化为动能的情况下，总动能增大） 二、波粒二象性 1、1900年普朗克能量子假说，电磁波的发射和吸收是不连续的，而是一份一份的 E=hv 2、赫兹发现了光电效应， 1905年，爱因斯坦量解释了光电效应，提出光子说及光电效应方 程 3、光电效应 ① 每种金属都有对应的  c 和 W0，入射光的频率必须大于这种金属极限频率才能发生光 电效应 ② 光电子的最大初动能与入射光的强度无关，光随入射光频率的增大而增大 （ EKm h W0 ）。 ③入射光频率一定时，光电流强度与入射光强度成正比。 － 9 4、光电效应和康普顿效应说明光的粒子性，干涉、衍射、偏振说明光的波动性 5．光电效应方程 EKm h W0 ?c=W0/h （填空）遏止电压与入射光频率的关系： 提示：光电效应的几个图像你能掌握吗？ 6、光的波粒二象性物质波概率波不确定性关系 ① 大量光子表现出的波动性强，少量光子表现出的粒子性强；频率高的光子表现出的粒子性强，频率低的光子表现出的波动性强． ② 实物粒子也具有波动性 h 这种波称为德布罗意波，也叫物质波。 p 从光子的概念上看，光波是一种概率波 h ④ 不确定性关系： x p 4 三、原子核式结构模型 1、1897 年英国物理学家汤姆生，对阴极射线进行了一系列的研究，从而发现了电子。 2、 粒子散射实验和原子核结构模型 1） 粒子散射实验： 1909 年，卢瑟福①装置： ②现象： 绝大多数 粒子穿过金箔后， 仍沿原来方向运动， 不发生 偏转。 有少数 粒子发生较大角度的偏转 c. 有极少数 粒子的偏转角超过了 90 度，有的几乎达到 180 度，即被反向弹回。3、几个考点 ① 卢瑟福的 粒子散射，说明了原子具有核式结构。 ② 汤姆孙发现电子，说明了原子可再分或原子有复杂结构 ③ 放射性现象，说明了原子核具有复杂结构 4、玻尔理论 1）经典电磁理论不适用原子系统，玻尔从光谱学成就得到启发，利用普朗克的能量量了化的概念，提了三个假设： ① 定态假设：原子只能处于一系列不连续的能量状态中，在这些状态中原子是稳定的 ②跃迁假设：电子跃迁辐射成吸收一定频率的光子，光子的能量由 Em En=hv 严格决定 - ③轨道量子化假设，原子的不同能量状态，跟电子不同的运行轨道相对应。 （