高中学生预习、听课、复习总结计划的学习技巧.docx

文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 高中学生预习、听课、复习的学习技 巧 学习能力是多方面的， 它包括注意力、观察力、 思考力、应用力、自觉力、记忆力、想象力、创造 力等，本文所涉及的是一些最基本的方面。可想而 知，一个连课都听不懂的人要想提高学习能力和学 习成绩则无从谈起。 要提高学习能力，必须以听课为重，提高听课 水平，在预习和上课阶段，让孩子的学习潜能得到 最大限度的发挥，然后需要复习，将学习的要点加 以深入思考，加以整理，全面提高学习成绩。 一、预习的过程 、预习第一阶段。 先把教科书通读一遍， 在 不了解的地方作个记号，上课时针对这些疑点提出问题，直到完全弄懂为止。 、预习第二阶段。 将课本后面的习题， 将它们解答出来，上课时将答案与老师讲解的正确答案对照。 、预习第三阶段。 利用参考材料， 将现在所学的课程后面几课做一些预习，能做到这一步，不 文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 仅预习的兴趣会迅速增加，而且预习的方法和技巧就能提高很多，并且能养成预习的好习惯。 当然在预习阶段遇到不太明白的地方，你得立 刻回过头来复习以前的部分，所以“预习”本身就 包含了大量的“复习”因素，兼有双重功能。正如 有人曾说过的“七分预习，三分复习” 。 二、积极主动地听课 在毫无准备和预习的情况下听老师讲课，只能 懂一些浅显的东西，要想做到彻底理解，几乎不可 能。 真正所谓的 “上课”，就是把自己事先做过或思 考过，但还没完全理解的问题，利用课堂教学的时 间，去求得解答，但这是很有限的，所以思考更深 一层的问题，想弄得更透彻，更清楚，则必须做好 预习和复习。 三、复习的过程 、复习第一阶段。 把课堂上学过的内容重温一遍，很多人都是这样： “点到为止”，不求甚解，但总比一点都不复习好得多。 、复习第二阶段。 把课堂上学过的重点摘出来，整理在笔记本上，这并不需要太多时间，但这 文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 一步十分重要。 、复习第三阶段。做练习，或者做训练题目，这些可以是课外辅导书上的题目，有基础题目，也有难度题目，这能够加强和提高应用能力的捷径。 总而言之，要提高学习能力，必须以听课为重，在预习和上课阶段，让你的学习潜力得到最大限度的发挥，然后利用复习，将学习的要点加以深入思考和整理，以提高学习效果。 学习能力是多方面的， 它包括注意力、观察力、思考力、应用力、自觉力、记忆力、想象力、创造力等，本文所涉及的是一些最基本的方面。可想而知，一个连课都听不懂的人要想提高学习能力和学习成绩则无从谈起。 要提高学习能力，必须以听课为重，提高听课水平，在预习和上课阶段，让孩子的学习潜能得到最大限度的发挥，然后需要复习，将学习的要点加以深入思考，加以整理，全面提高学习成绩。 一、预习的过程 (1) 、预习第一阶段。 先把教科书通读一遍， 在 文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 不了解的地方作个记号，上课时针对这些疑点提出问题，直到完全弄懂为止。 、预习第二阶段。 将课本后面的习题， 将它们解答出来，上课时将答案与老师讲解的正确答案 对照。 、预习第三阶段。 利用参考材料， 将现在所学的课程后面几课做一些预习，能做到这一步，不仅预习的兴趣会迅速增加，而且预习的方法和技巧就能提高很多，并且能养成预习的好习惯。 当然在预习阶段遇到不太明白的地方，你得立刻回过头来复习以前的部分，所以“预习”本身就包含了大量的“复习”因素，兼有双重功能。正如有人曾说过的“七分预习，三分复习” 。 二、积极主动地听课 在毫无准备和预习的情况下听老师讲课，只能懂一些浅显的东西，要想做到彻底理解，几乎不可能。 真正所谓的 “上课”，就是把自己事先做过或思考过，但还没完全理解的问题，利用课堂教学的时间，去求得解答，但这是很有限的，所以思考更深一层的问题，想弄得更透彻，更清楚，则必须做好 文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 预习和复习。 三、复习的过程 、复习第一阶段。 把课堂上学过的内容重温一遍，很多人都是这样： “点到为止”，不求甚解， 但总比一点都不复习好得多。 、复习第二阶段。 把课堂上学过的重点摘出来，整理在笔记本上，这并不需要太多时间，但这一步十分重要。 、复习第三阶段。做练习，或者做训练题目，这些可以是课外辅导书上的题目，有基础题目，也有难度题目，这能够加强和提高应用能力的捷径。 总而言之，要提高学习能力，必须以听课为重，在预习和上课阶段，让你的学习潜力得到最大限度的发挥，然后利用复习，将学习的要点加以深入思考和整理，以提高学习效果。 学习能力是多方面的， 它包括注意力