部编人教版八年级语文上册全册教案教学设计表格式.docx

课 题 教学目标 重点难点 策略方法 教具准备 教学时数 课前导学  1 消息二则 课 型 新授课 准确认读并理解“溃退、泄气、督战、摧枯拉朽”等词语。 了解新闻消息的特点，明确新闻结构的五部分。培养学生阅读探究的能力。 感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。 分析课文，把握新闻的结构和要素。 通过朗读，体会本文语言准确、简洁的特点。朗读法、品析法、师友合作探究法。 ppt 课时 了解毛泽东的相关情况。了解两篇新闻的背景资料。 了解消息的文体。 读准字音：芜 湖、溃 退、歼 灭、督 战、要塞 、业已 、摧枯拉朽 、锐不可当 。 ．．．．．．． 读课文，理清结构。 教学环节 交流感知 研读共品 相互释疑  教学内容 一、导入新课，检查预习 1.作者以及背景资料。 2.生字、生词的读音和释义。 二、诵读感知 1.听朗读音频。 2.学生齐读。 3.自由读，全面熟悉课文。 三、朗读课文，指出该新闻的导语和主体部分。 四、默读课文，找出本则新闻的六要素。 五、品味词语 1.英勇的人民解放军二十一 日已有大约 三十万人渡过 ．． 长江。 国民党反动派经营了三个半月的长江防线， 遇着人 民解放军好似摧枯拉朽 ，军 ．．．． 无斗志，纷纷溃退。 不到二十四小时 ，三十万 ．．．．．．． 人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区。 六、交流疑点， 解决疑难。（如何理解这则新闻的主 旨？） 七、总结全文  教学流程 第一课时 教师活动 1.导入新课：同学们，在生活中你们都是通过哪些方式来了解世界的风云变幻、国家的政治策略以及群众的街谈巷议呢？（学生回答广播、网络、电视、报刊以及他人的传话等，教师引出新 闻。）新闻缩短了你、 我、他之间的距离。让我们寻常百姓足不出户， 便可了解国内外时事，获取各种生活的信息。 好的新闻是可以穿越时空， 供人们品读与回味的。 今天，就让我们来共同研读两篇来自于解放战争时期的新闻佳作，重温那段荡气回肠、 青春激扬的硝烟岁月。 2.组织全班交流预习内容。 3.教师范读，指导朗读。 出示学习要求，适时引导 选点精讲，进行学法指导。 掌握学情，及时解惑。  学生活动 1.学生交流作者的写作背景和生平。 2.师友互相检查基础知识掌握情况。 3.听读 4.自由读，邻座互读 5.齐读 师友讨论共品。 全班交流。 师友相互讨论。 全班交流 师友交流， 解决不了的问题在班上提出。 全班交流， 加深对课文的理 巩固拓展 小结学习消息的方法。 八、拓展延伸，比较异同 九、课堂总结 总结提高 1.师友归纳，总结知识： 2.总结收获，点拨提升。 十、布置作业： .预习下一则消息 教学环节 教学内容 一、复习导入，检查预习 回顾上节内容， 引入本节课 内容。 交流感知 二、明确本节课目标 三、课文研读 1.快速默读本则新闻，理清 结构和要素。 研读共品 2. 标题中的“百万”是实数 还是虚数？ 3. 导语从哪几个方面总领  教师出示问题，归纳总结 解。 师友共同总结本课的知识 教师点评，作重点强调。 点。 师友谈收获。 学生评选出最佳师友 第二课时 教师活动 学生活动 1.提出问题，导入新课 师友回顾交流： 消息的相关 知识。 2.老师组织全班交流。 教师适时引导， 教师选点精讲， 进行学法指导。 了全文？ 师友讨论共品。 四、品味词语 1. 西起九江（不含 ） 全班交流 ．． 2. 不料正是汤恩伯到芜湖 ．． 教师适时引导学生 的那一天， 东面防线又被我 概括写作技巧。 军突破了。 人民解放军百万 大军，从 ．． 一千余华里的战线上， 冲破 ．． 敌阵，横渡 长江。 师友交流， 不明白的地方可 ．． 4. 我已歼灭 及击溃 一切抵 以请教其他师友 ．． ．． 抗之敌，占领 扬中、镇江、 ．． 江阴诸县的广大地区， 并控 ． 制江阴要塞，封锁 长江。我 ． ．． 军前锋，业已切断 镇江、无 ．． 锡段铁路线。 相互释疑 五、交流疑点，互相解答。 师友交流， 解决不了的问题 六、 全班交流，解决疑难。 掌握学情，及时解惑。 在班上提出。 巩固拓展 七、练习巩固。 八、拓展延伸， 升华主题 教师检查分析情况 师友共同总结本课的知识 九、课堂总结 点。 1.师友归纳，总结知识。 教师总结提升 师友谈收获。 2.总结收获，点拨提升。 总结提高 学生评选出最佳师友 十、布置作业： 引导学生课后完成本课时 布置作业 对应练习， 并预习下一课时 内容。 板书设计 补充修正 教学反思 课 题 2 首届诺贝尔奖颁发 课 型 新授课 教学目标 重点难点 策略方法  了解新闻的写作特点，明确新闻结构的五部分。 分析课文，把握新闻的结构和要素。通过朗读课文，体会新闻语言准确、简洁的特点。 开拓学生的视野，引