《植树的季节》教学设计_教案教学设.docx

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2020-12-03 发布于天津
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植树的季节教学设计教学目标识字个会写字个读通读顺读懂课文理解课文的内容能用自己的话表达对树木的热爱之情教材分析本文开篇点题植树的季节全文也都是围绕这一句写的紧接着写为什么春天是植树的季节以及人们怎样植树和人们为什么植树课文最后又一次点题所以春天总是我们植树的季节说明为什么植树的段落比较抽象生字新词也比较多学生学起来有一定的困难应采用分散难点各个击破的办法帮助学生学会认会学情分析二年级小学生一般没有植树的体验但他们渴望植树特别是对于山区的孩子来说他们更盼望干旱的大山能早日绿树成阴为此我们可以让学生

PAGE PAGE #/ 5 《植树的季节》教学设计〖教学目标〗识字 16个，会写字 9 个。读通、读顺、读懂课文，理解课文的内容。能用自己的话表达对树木的热爱之情。〖教材分析〗本文开篇点题 “植树的季节 ”，全文也都是围绕这一句写的。紧接着写为什么春天是植树的季节，以及人们怎样植树和人们为什么植树。课文最后又一次点题 “所以，春天总是我们植树的季节 ”。说明为什么植树的段落比较抽象，生字、新词也比较多，学生学起来有一定的困难，应采用分散难点、各个击破的办法帮助学生学会认会。学情分析二年级小学生一般没有植树的体验，但他们渴望植树，特别是对于山区的孩子来说，他们