初中-生物-济南版-八年级下册-专题九 生物与环境.pptxVIP

专题九 生物与环境;知识框架;考点1、生物与环境的相互作用; 地衣加速岩石风化 杨树秋天落叶 生物适应环境 谷雨前后种瓜种豆 绿头鸭趾间有蹼 环境影响生物 大树底下好乘凉 蚯蚓对土壤的翻耕 生物影响环境 保护色、拟态、警戒色 千里之堤毁于蚁穴 旗形树 南橘北枳;典例1、（2019淄博）“惊蛰”在每年三月初。“蛰”指某些昆虫入冬后藏于土中，不饮不食；“惊”指他们在这个节气前后从蛰伏中苏醒过来。相关说法错误的是（） A、体现了环境对生物的影响 B、表现出生物对环境的适应 C、有利于动物低温条件生存 D、上述行为是长期学习形成的;考点2、生态系统;典例2、（2018德州）如图是某生态系统食物网示意图，下列说法正确的是（　　）;典例3.（2018?东营23）如图依次表示4个不同生态系统的有关 数据或关系。①表示各营养级重金属富集后的积累量， ②表示各营养级有机物含量，③表示生态系统各成分间 的关系，④表示能量金字塔。以下据图所绘的食物链， 正确的是（　　） ;考点3、生物多样性;典例4、（2019潍坊）下图是某校生物社团到沂山研学时，通过实地考查后绘制的部分食物网简图。请据图回答:;（1）沂山植被丰茂，种类繁多，素有“森林氧吧”和 “绿色水库”之称。这体现了生物与环境关系中的 ，同时也体现了生物多样性 的 使用价值。 （2）沂山生态系统充分发挥 的功能， 将各种成分联系成为一个统一的整体，其中最基本、最关键的生物成分是 。 （3）图中的蛇处在第 营养级，其体内有机物中的碳最终 以 的形式返回到无机环境。 （4）若田鼠和蝗虫对草造成了危害，图中能体现生物防治的食物链 有 条；某年田鼠与蝗虫肆虐，但未对整个生态系统造成太大影响，其原因是 。