《温度》第一课时教学设计.docxVIP

学习好资料 欢迎下载 3-1《温度》公开课教学设计（第一课时） 主讲人：柳越 课题 设计者 教学目标  第三章《物态变化》第一节《温度》 （第一课时） ①感知三个烧杯中水的冷、热程度来了解温度的概念；②通过学生的仔细观察和实验了解温度计的量程和分度值；③通过学生实验活动，掌握温度计的正确使用方法； ④过教学活动， 激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望， 使学生乐于探索自然通现象和日常生活中的物理学道理。。 教学重难点 （一）重点： 1、摄氏温度的规定和温度计的原理和使用； 2、温度计的记法和读法； 3、体温计的结构和使用方法。 （二）难点： 摄氏温度的规定，液体温度计的构造和使用。 温度计的正确使用方法。 教学教具 自制温度计，演示用温度计、实验用温度计、寒暑表、烧杯（每桌 2 只，中等 大小）、多媒体课件、开水、冷水若干 教学策略 1、实验探究法、引导启发、观察法 学习好资料 欢迎下载 教学设计 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 新课引入 1、 请学生欣赏两张图片 —— 提问、引导 观察、思 创设情景，把学生引入物理 雾淞和火红的炼钢炉。 考、提出问 学习之中。激发学生对大自 2、 想想：如果将你们置身于 题。 然探究欲望。 以上两幅图片所展示的情境 中时，会是什么感受？ 3、学生回答后，由此引入温 度的概念。 新课探 一、温度 究 1、让学生通过亲身实验感知