六年级下册数学教案-6.1.3 式与方程｜冀教版.docVIP

PAGE PAGE 2 学期总第48课时 教学课题 式与方程 主备教师 使用教师 授课时间 教 学 目 标 知识 与 技能 1.在具体情境中能用字母表示数。结合简单的实际情境，了解等量关系，并能用字母表示。 过程 与 方法 2. 能用方程表示简单情境中的等量关系（如3x＋2＝5，2x－x＝3），了解方程的作用。了解等式的性质，能用等式的性质解简单的方程 情感 态度 与价 值观 3. 在解决问题过程中培养学习数学的兴趣 教学重点 结合简单的实际情境，了解等量关系，并能用字母表示 教学难点 了解等式的性质，能用等式的性质解简单的方程 教法与 学 法 自主整理与合作交流 教学准备及手段 多媒体课件 前 置 作 业 1、举例说明怎样用字母表示数 2、什么叫做方程？怎样解方程？结合例子说一说 教学环节 设计意图 教学预设 一、问题导入 师生交流用字母表示数的运用实例。在此基础上教师出示自主梳理问题。 通过交流体会字母表示数的重要性，促进学生带着积极情感开展自主梳理活动。 师：我们知道，用字母表示数为我们研究和解决问题带来很多方便，大家回忆一下，我们在哪些地方用到了字母？ 生1：用字母S表示面积，用字母V表示体积。 生2：用s=vt表示路程、速度和时间之间的关系。 生3：用S=лr2表示圆的面积计算公式。 生4：用a+b=b+a表示加法交换律。 生5：方程中的未知数一般用字母x。