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乘法公式主备方案(范文) 福建宏翔高级中学集体备课之主备方案 福建宏翔高级中学集体备课主备方案 主备 主备方案 集体备课 幸荣华 8.13 教师 完成时间 时间安排 课题 乘法公式 课时安排 1 课时 1.使学生能正确运用平方差公式进行简单的计算； 2.经历从多项式的乘法到乘法公式再运用公式计算的探索过程，使学生了解 目的 “特殊到一般，再到特殊”的认识规律，体验和学习研究问题的方法； 要求 3.在观察、归纳平方差公式及用文字语言概括规律中，进一步发展符号感，培养 学生的思维能力； 4.使学生认识平方差公式的几何背景，并从中培养学生数形结合的思想方法． 教材 乘法公式是初中代数式运算的基础，也是高中数学更深一层运算的基础 分析 重点 经历公式的发现和推导过程，会运用公式进行简单的计算。 分析 理解公式中字母的广泛含义；理解公式几何证明中割补方法的运用。 难点 经历公式的发现和推导过程，会运用公式进行简单的计算。 分析 理解公式中字母的广泛含义；理解公式几何证明中割补方法的运用。 教学 准备 一、知识回顾： 1、我们已经学习过下列乘法公式： （1）平方差公式 (a  b)(a  b)  a2  b2 ； （2）完全平方公式 (a  b)2  a2  2ab  b2 我们还可以通过证明得到下列一些乘法公式： （1）立方和公式 2 2 3 3 ； 主要 (a  b)(a  ab  b )  a  b （2 ）立方差公式 2 2 3 3 ； 教学 (a  b)(a  ab  b )  a  b （3）三数和平方公式 (a  b  c)2  a2  b2  c2  2(ab  bc  ac) ； 过程 3 3 2 2 3 （4 ）两数和立方公式 (a  b)  a  3a b  3ab  b ； （5）两数差立方公式 3 3 2 2 3 ． (a  b)  a  3a b  3ab  b 第 1 页第 1 页 乘法公式主备方案(范文) 二、例题讲解 例 1 计算：(x  1)(x  1)(x 2  x  1)(x 2  x  1) ． 变式训练 在下列等式中，A 和 B 应表示什么式子？ （1）（a+b+c ）（a －b+c ）= （A+B ）（A －B ） （2 ）（x+y －z ）（x －y+z ）= （A+B ）（A －B ） 2