20XX年数学教师专业发展总结.docx

20XX年数学教师专业发展总结 数学不仅是一门科学，而且是一种普遍适用的技术。 今 天XX给大家为您整理了数学教师专业发展总结，希望对大 家有所帮助。 数学教师专业发展总结范文一 时间总是在匆匆中不知不觉的度过 ，一个学期转眼之间 就到了末尾，应该对自己的个人研修工作进行一次盘点 ，回 顾一学期来的点滴工作，最想说得是这是所催人奋进的学 校，从中培养我积极向上的工作热情。同时，也明白了古今 人对教师的理解---- 古人云：教师是蜡烛是春蚕；今人说： 教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。下面 就本学期的各项工作进行总结和反思，以便在新的一年里更 好地为教育，为师生服务，向德艺兼备的教师迈进。 一、 积极参与学校活动，提高思想觉悟 一学期以来，我在思想上严以律己，热爱的教育事业， 能够以高标准来要求、约束和鞭策自己，同时遵守学校各项 规章制度，与老师团结合作，能够正确处理好教师之间、师 生之间的关系，并且与我和配搭老师章老师配合默契 ，而且 是每次教师会议都及时参加，并积极参加学校组织的活动。 二、 提升教学质量，提高课堂教学效果 教学工作可以说是一项常做常新，永无止境的工作。社 会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断 的变化，为了更好地进行教学，首先除了坚持参加学校举办 的校本培训外，还利用大量的业余时间自觉学习了解新课程 的教育理念，并利用课余进行教学反思，写好教学心得。 其次，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与 否至关重要。为此，我在开学初，针对六年级学生的学习实 际情况，制定教学计划。最初接触教学的时候，我还不懂得 了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方 设法令课堂生动，学生易接受。但一开始我就碰了钉子。在 讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认 为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，怎知 课后调查出来才知道不如人意。后来听同学们反应，才知道 我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以 前从来未接触过。 从而可知，我在上课前没有及时了解学生的实际情况： 一方面，低年级的学生听、说的能力相对较弱，授课采 用较深的入英教学，同学们还不能适应。 另一方面，六年级因为是从四年级带到现在的，前期偏 重于基础教学。为此，在进行一轮更替中不免加大学生的学 习难度和压力。所以讲得太深，照顾不到整体，而六年级的 同学比较活跃，学习欠自律性虽然优良生比例大，但中下 层面而也广，我备课时有时候会忽略到这点，因此教学效果 不是很理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实 事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有 直接影响。 这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这 一理论在我的教学实践中得到了验证。同时，注重要在课堂 教学中始终坚持“教师主导、学生主体、教学为主线”的愉 快式教学，讲究讲练有机结合，尤其是要注重在课堂教学中 充分给学生时间进行自主、合作、探究学习，给学生机会让 学生自己提出问题，自己想办法解决问题，自己找伙伴搭档， 注重培养学生养成正确评价同伴并积极做好学习特困生的 工作，用发展的眼光看学习特困生， 不歧视、冷淡，做到“真 诚、耐心”，允许他们学新知时暂时听不懂，给他们一个接 受知识的过程，尽最大限度保护他们学习自尊心和求知兴 趣。当然我觉得自己作得还相当不够，还会在这方面继续努 力，让六年级的学生能在数学兴趣的启蒙教育中显出自信。 由于在整个学校规范的教学行为带动下，我基本上能作 到因材施教，及时发现、研究、反思和解决教学工作中的新 情况、新问题，从而在教学上取得点滴的成绩， 在本学期中， 最显而易见的成绩是六年级学生平均分每次都在分左右 ，这 样的成绩的取得，与我付出的辛勤劳动是分不开的 ，为了让 学生的成绩能逐步提升成绩，努力抓 25%后进生，利用课间 面对学生取得的如此优异的成绩，我觉得是对我初入小学教 育的一种鼓舞和推动，让我对自己更有信心，对我所喜爱的 教育事业更有一份执着。 三、紧抓教学常规工作，培养学生良好数学学习惯 平时的教学工作，注重从学生的基础抓起即概念开始， 先进行，然后通过多练习，多讨论，多交流。在这些实施过程 中，做到作业定期的抽查和检查，断绝一些学生侥幸的写作 业心理， 写作业与老师查或不查挂钩；日常单元测试狠抓不 懈，每天家庭作业亲自检查，使学生形成一个良好的数学学 习习惯。 利用上课的内容设置情节来教学，通过这种方式使学 生无形中学会明白更多数学方法。 发挥“小干部”的大作用。班上的纪律、作业、练习 等大胆放手让小干部们去做，我只从旁进行协助和指导。 坚持做好“德困生”的教育工作。在做“德困生”转 化工作时，以“爱”为作料，深入地理智地去爱学生，去发 现他们值得其他学生赏识之处，进行帮助和鼓励