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精品文档 健康教育技术练兵题目和答案 一、单选题（共 45 题）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号。错选、多选或未选均不得分。 1.健康促进与健康教育的关系是 (C) A. 等同关系 B.并行关系 C.包容与被包容关系 D.先后关系 2.健康教育活动的核心是 (D) A. 进行卫生宣传 B. 提高卫生保健知识 C.建立正确的健康观念 D. 行为改变 3.健康相关行为是指 ( C) A. 与疾病相关的行为 B.与健康有关的行为 C.与健康和疾病有关的行为 D. 促进健康的行为 4.4月 7日是 (B) A. 全国计划免疫日 B.世界卫生日 C.世界无烟日 D. 爱牙日 5.健康教育活动包括以下几个步骤，其中第一步应进行 (B) A. 干预计划制定 B. 健康教育诊断 C.计划实施准备 D.计划实施 6.根据 PRECEDE 模式，健康教育诊断首要步骤应为 (C) A. 流行病学诊断 B. 行为环境诊断 C.社会诊断 D.教育与组织诊断 7.影响戒烟行为的强化因素为 ( D ) A. 法规 (如公共场所禁止吸烟 ) B. 吸烟危害的知识 C.个人的价值观 D.父母、同伴的劝告 8.降低烟草的价格对吸烟行为来讲是一种 ( B) A. 倾向因素 B.促成因素 C. 强化因素 D. 抑制因素 9.制定健康教育传播材料时，下面哪一方面不是很重要 (C) A. 材料是否具有可读性 B. 形式、风格是否易于被目标人群接受 C.语言是否精美， 富有哲理 D. 材料提供 的信息是否全面、准确 10.社会诊断评估的是 ( A) A . 需求与健康 B. 健康相关行为 C. 卫生服务 D. 社会环境 11.关于评价正确的说法是 (D) A. 评价只存在于计划实施后 B.评价只存在于计划形成时 C.评价只存在于计划执行过程中 D. 评价贯穿 于计划的始终 12.关于目的和目标的阐述，正确的是 ( C) A. 目的和目标是一回事，只是提法不同罢了 B.目的是量化的、具体化的目标 C.目标是量化的、具体化的 目的 D.目的必须具有可操作性，可以准确进行测量 13.制定健康教育具体目标的 4 个 W 包括的内容是 ( D) A. 何人、何种行为、多大程度、如何测量 B.何人、何种行为、何时、多大程度 C.何人、何种行为、何地 、 多大程度 D. 何人、何种行为、何时、何地 14.吸烟研究发现，青少年吸烟行为的最主要的影响因素是 (A) A. 同伴和朋友的影响 B.父亲的影响 C.母亲的影响 D.学校老师的影响 15. 实现母乳喂养的促成因素是 （ C ） A. 母亲了解母乳喂养的好处 B. 母亲愿意进行母乳喂养 C. 在时间、地点上方便母亲进行母乳喂养 丈夫对妻子进行母乳喂养给予支持 16.下面不属于形成评价内容的是 (D) A. 人群健康需求评估 B.问卷项目预调查 C.传播媒体评估 D.行为影响因素的变化的评估 17.一项对控制吸烟的干预研究中，对观看录像的参与人数的评估是属于 (B) A. 形成评价 B.过程评价 C.近期效果评价 D.远期效果评价 18.医院健康教育就是 ( D) A. 对病人及家属进行健康教育 B. 对病人、家属及陪护人员进行健康教育 C.对医务人员及社区人群进行健 . 精品文档 康教育 D.对病人、家属、陪护人员以及医务人员、社区人群进行健康教育 19.对于一个没有戒烟愿望的人，要改变其吸烟行为，根据行为转变阶段理论，下列干预方法效果最好的 是 (B ) A. 提供戒烟的具体方法 B. 提高他对吸烟危险的认识，产生戒烟愿望 C. 经济限制 D. 进行意志力的培养 20.不是 HIV 传播途径的为 ( D ) A. 性传播 B.血液传播 C.母婴传播 D. 消化道传播 21． 健康教育与卫生宣教的关系是： ( C ) A ．等同关系 B ．并行关系 C．包容与被包容关系 D．先后关系 22．新的公共卫生方法的精髓是： ( B ) A ．健康教育 B ．健康促进 C．卫生宣教 D．预防接种 23．倾向因素包括： ( C) A ．知识、态度、 价值观 B．知识、行为意向成分、 态度、价值观 C．知识、 信念、态度、价值观 D ．知 识、信念、情感、态度、价值观 24．期望寿命属于 （ A ） A. 人群健康学指标 B. 日常生活质量指标 C. 临床健康学指标 D. 社会健康学指标 25．影响戒烟行为的促成因素为 ( A ) A ．法规如公共场所禁止吸烟 B．吸烟危害健康的知识 C．个人的价值观 D．有关吸烟危害的态度、信念 26．进行健康教育与健康促进干预时，采用哪种策略效果将会更好 (D) A ．社会策略 B ．环境策略 C．教育策略 D．综合策略 27．流行病学诊断