初中-化学-人教版-九年级化学4.1 爱护水资源 教案1.docVIP

教师姓名 单位名称 填写时间 2020.08.13 学科 化学 年级/册 九年级上册 教材版本 人教版 课题名称 第四单元 自然界的水 课题1爱护水资源 难点名称 认识水资源的重要性，并积极投身于爱护水资源、防止水资源的行动中。 难点分析 从知识角度分析为什么难 一方面人类生活、生产的用水量不断增加；另一方面未经处理的废水、废物和生活污水的任意排放及农药、化肥的不合理施用等造成的水体污染，加剧了可利用水的减少，使原本已紧张的水资源更显短缺。 从学生角度分析为什么难 学生对水的的重要性有一定的认识，但在实际生活中要做到爱护水资源、保护水资源有一定的难度，要激发学生爱护家园的情感，让学生从自己做起，在生活中养成防止水污染的好习惯，成为爱护水资源的倡导者、传播者、践行者。 难点教学方法 自主学习、合作探究、教师启发引导。 教学环节 教学过程 导入 创设情景，导入新课 同学们，我们知道水是生命之源，生命的孕育和生存都需要水，地球上的水虽然储存量很大，可是真正可以利用的淡水资源并不充裕，我国也是区严重缺水国家。随着经济的发展和人民生活水平的提高，水的需求量将越来越大。今天我们就来研究爱护水资源。 知识讲解 （难点突破） 二、自主学习，了解新知 自学并思考： 1.地球上的水哪些形态存在？ 2.地球表面约有多少面积被水覆盖？ 3.可利用的淡水资源有多少？ 4.中国水资源量居世界第几位? 三、教师引导，理解新知 (一)、人类拥有的水资源 老师提问 1．地球的表面积约有多少被水覆盖着？地球上最大的储水库是什么？淡水约占全球总水储量的多少？ 学生回答 （略） 2.老师提问： 联合国在1977 年向全世界发出警告：“水，不久将成为一个深刻的社会危机。”这是危言耸听吗？ 学生回答：这是一个现实问题。随着社会的发展，一方面人类生活、生产用水量不断增加，另一方面水污染加剧了可利用水的减少，使原本紧张的水资源更显短缺。 3．我国属于严重缺水国家 ［提问］中国水资源总量居世界第几位？ 世界人均水量最多的国家是哪个？ 中国人均水量约占世界均值的多少？ ［回答］世界人均水量最多的国家是巴西。我国水资源总量居世界第六位，但人均水量居一百二十几位，约为世界人均水量的四分之一。 ［过渡］ 我国的水资源分布不均衡，所以我们国家实施了“南水北调”的工程。为了保护水资源，我们应该怎样做起？ （二）、爱护水资源 1．节约用水 分析］ 为了使整个社会形成节约用水和保护水资源的好风尚，我国于1984年颁布了《中华人民共和国水污染防治法》，1988年7月1日在全国施行《中华人民共和国水法》。为了引起每一位公民的重视，还颁发了节水标志。 【提问】：你知道世界水日是哪一天？中国水周是哪几天吗？ ［回答］ 世界水日是每年的3月22日。1994 年起，中国水周改为每年3月22日至3月28日。 ［过渡］ 水污染也是减少水资源的一个主要方面。 2．防止水体污染 来源：工业污染、农业污染、生活污染 ［提问］ 针对以上污染来源，我们应该如何防治水体污染？ ［回答］ （1）工业上，通过应用新技术、新工艺，减少污染物的产生，同时对污染的水体作处理使之符合排放标准； （2）农业上提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药； （3）生活污水也应逐步实现集中处理和排放。 合作交流，掌握新知 1、水污染的危害？ （1）.影响工农业、渔业生产 （2）.破坏水生生态系统 （3）.危害人体健康 2、防止水体污染的措施？ （1）工业上:工业废水处理后排放。 （2）农业上:合理使用化肥、农药,提倡使用农家肥。 （3）生活上:生活污水处理后排放,禁止使用含磷洗 涤剂。 （4）加强水质的质量监测。